追求“三赢”班级管理技巧漫谈.pdfVIP

“ ” 追求 三赢 的班级管理技巧漫谈 南京信息工程大学附属实验小学 潘月俊 班级管理：想说爱你不容易 � 班级管理制约学生发展 � 班级管理影响教师成长 � 班级管理的常见结果： 1.一输一赢 2. 双方皆输 3. 双方皆赢 　　　　班级管理应该追求三赢 如何看待师生冲突： � 在人际交往中，冲突是无可避免的。 � 冲突乃人际交往的一部分，无所谓“好”与 “坏”。 � 在人际关系中，产生冲突的频率与关系是 否美满无关。 � 冲突并不可怕，但愈是逃避，愈不懂应付。 � 冲突能解决问题、深化关系、导致个人成 长。 师生冲突的两大类型 � 1. “需求”的冲突 即一方的行为妨碍了他方需求的满足。例如：教 师要求有一个宁静的环境进行教学活动，这是他 一个合理的需求，但学生不断喧哗；又例如学生 “ ” 放学后需要 自由活动 ，但太多的功课会令他们