天一中学综合实践活动课程实施方案.docVIP

综合实践活动课程实施方案 一、实施背景 ???综合实践活动是基于学生的自主探索和研究、面向全体学生的生活世界和社会实践，以培养学生的创新精神、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型课程教学范式。它既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求，为每一个学生的个性发展创造了空间，为学生参与、探究、理解新的社会问题提供了机会。现代社会发展要求每个社会成员具有学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存的四种基本素养，综合实践活动课程的开设，正是应了世界课程改革的趋势。 二、课程目标 ??? 通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心生态环境、关心他人、关心社会、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。 ????通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的习得与发展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发，形成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。 探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平。改进我校的课程结构，形成具有特点的课程文化和校园文化。 三、课程内容 采取个人活动与小组活动结合的形式。由学生个人或小组向班主任提交“社区服务活动设计方案”，班主任上报处批准后，在班主任或指导教师的指导下开展服务活动。在学生进入社区服务之前，学校必须与学生参与服务的社区管理机构，通过不同方式取得联系，以便争取社区的支持。为学生参加社区服务活动创造良好的学习环境学习条件。班主任或指导教师要指导学生对社区服务活动进行总结，通过总结，加深体验与感受。10个工作日。 活动记录： 学校组织的服务活动由学校学生处、团委统一记录，录入《综合实践活动档案》；学生自行组织的，由学生本人在活动结束后将《社区服务记载卡》交社区记录。 为了便于管理，提高考核的信度，我们要求社区服务活动必须是小组形式，小组成员要三人以上，要求学生记录、获取有关证明材料，这样便于考核。 （三）社会实践 社会实践包括校内实践和校外实践，其内容包括： 1．军训：进行军事知识教育、军事技能训练、革命传统教育和纪律的养成教育，祭扫革命烈士墓活动；2．校内自我服务性劳动：培养生活技能和主人翁意识，如日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛活动和值周班制度；3．德育基地活动：充分利用校内、外德育资源，建设法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教育基地和现代工业教育基地，定期组织观察、调研活动；4．学校传统活动：如艺术节、体育节、科技节、成人仪式、毕业典礼等；5．社团活动：参加1—2个团委、学生会社团部登记的社团活动（如记者团、漫画社、文学社、校园电视台等），或参加学校中学生团校、业余党校学习等。6、高一、高二和高三请公检法司等部门来校开设法制教育报告；高一、高二利用寒暑假，组织学生开展社会调查、参观访问等。7社会调研活动。抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。（主题有过中国年、家乡土地使用情况、家乡环境情况调查、居民收入情况、下岗工人再就业情况调查等）8、开展“绿色校园”学生摄影比赛活动。 学校统一课程的具体学习内容或活动内容安排如下： 活动记录： 学校组织的服务活动由学生处统一记录，录入《综合实践活动档案》；社会调查、社团活动，以调查报告评奖情况、社团成果记录折算时间。 四、实施策略 1、课程实施原则 （1）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式； （2）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合； （3）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式； （4）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭与社区三者之间的联系。 2、课程管理 （1）师资配备 　　1、校长担任本课程实验领导小组长，处参与，并具体负责课程落实的各个环节。该课程没有固定的专职教师，全体教师都是该课程的实施者，其中以班主任为主。 2、本着家校联系的思路，拟聘请学生家长、社区中有知名度的专家为校外辅导员。图书室、实验室、电脑室、多媒体教师辅助管理人员同时参加。 （2）课时安排 　　根据活动的规律和特点，采取动态管理的办法。