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三、通报的种类 1、表彰性通报：主要用来表彰先进，介绍单位或个人的先进事迹或成功经验、做法，注重从典型实例中提倡先进事迹和优秀品质，概括出具有普遍意义的好经验，号召人们学习先进，进一步做好工作。 【例文】 关于给予寿光市渔政监督管理站记集体一等功的通报（鲁政字〔2009〕205号） 2、批评性通报。 用来批评后进，纠正错误，打击歪风，目的是惩戒坏人和防止恶性事故再度发生，以引起有关方面有关人员的警觉。 如：国务院办公厅关于湖南省怀化市社队煤矿三起重大伤亡事故的通报 3、情况性通报。 用于传达上级重要精神与重要情况，让下级了解和掌握上级的重要精神和工作意图，以指导下级的工作。 如：某省人民政府关于民政事业费管理使用情况的通报 教育部办公厅关于近期几起中小学生溺水事故情况的紧急通报（教基一厅〔2009〕7号） 三、通报的写作结构 1、标题： ①三项式； ②二项式；（略发文机关） 如：关于对张向阳同志见义勇为英雄事迹的通报 2、主送机关： ①普发性通报有多个主送机关；按由大到小，由主到次顺序排列。 ②用于张贴的通报可无主送机关。 3、正文： (1)表彰、批评通报的正文写作基本相同，包括以下内容： ①概述主要事实。 ②分析事实性质。 ③阐明有关决定。 ④提出希望或要求。 （2）情况通报： 情况通报有两种形式：一种只对有关事实作客观叙述；另一种则通报有关情况，并作出分析，得出结论，有时还针对具体问题提出应采取何种对策的指导性意见。 情况通报的正文，关键在于对情况的掌握要确实、全面、充分。可先摆情况，然后进行分析得出结论；也可先通过简要分析作出结论，再列举情况来说明结论的正确性和针对性。 4、落款和成文时间 五、通报写作的注意事项 1、事实要典型 写通报，既是为了处理解决点上的问题，更是为了指导面上的工作。因此，必须选取的事实必须典型，有教育意义。 2、分析要准确 通报对事实的叙述清楚，分析科学，评价讲究理据。依据国家的相关法律和方针政策，用语严谨，实事求是，褒贬奖罚，必须恰如其分。称善不溢其美，言恶不过其极。 3、通报要及时 通报的指导性和教育性是与时效性紧密结合的，因此，必须把握时机，迅速行文，和当前的中心工作密切结合。 4、写作态度要严肃 通报影响大，写作态度要严肃而慎重。动笔前要核对事实、情况，写作中要把握好分寸，不可主观想像和随意推理。分析、判断要以事实为基础，以法律、规章为依据。情况的确凿，结论的准确，表达的严谨，是严肃性的集中体现。 报 告 一、报告的含义： 报告：指用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问时使用的行政公文。另外报告还可用来向上级机关报送文件和物件，属陈述性上行公文，要求语气谦和、委婉，内容真实，不能任意夸大缩小，在中下级机关普遍使用。 二、报告的种类 1、工作报告：用于向上级机关汇报本单位开展的某项工作的情况，以使上级机关及时了解工作中的成绩、经验和问题，取得上级机关的支持和指导。一般分为综合性工作报告和专项工作报告。 例：铁道部关于193次旅客快车发生重大颠覆事故的报告 2、情况反映报告：用于向上级机关反映本单位其他方面的重要情况，如本单位的先进人物和先进事迹，群众意见和思想动态，意外事故和突发事件等，以使上级机关及时了解情况，及时作出决策。 例：上海市人民政府贯彻国务院关于加强国有资产管理工作的通知的情况报告 林业部关于抢救大熊猫的紧急报告 3、意见建议性报告：用于向上级机关提出工作意见或建议，希望上级机关批准并转发给同级机关或不相隶属的机关共同办理执行。这类报告需提出 解决问题、作好工作的具体要求、办法和措施等。也称呈转报告。 例:陕西省教育厅关于民办高校升本的报告 关于全国清理三角债工作情况的报告 4、答复询问性报告：用于答复上级机关的询问，以使上级机关了解有关信息。不同之处在于这类报告是上级机关要求下级机关作出的，带有被动性，而其他报告均为主动性的报告。 例：某规划建设委员会办公室关于某县拟建工业区的报告 5、报送材料性报告：也称递送报告，用于向上级机关报送文件、物品、资料等。 例：上海市人民政府关于报送某开发区规划的报告 三、报告的写作结构 1、标题：①三项式：②二项式： 例：关于植树造林工伯的情况报告 陕西省教育厅关于民办高校升本的情况报告 2、发文字号： ①三项式： ②签发人： 3、主送机关：直属上级机关，不能越级报告。 4、正文 （1）工作报告的写作结构