朗读 普通话等级考试相关 幻灯片课件.ppt

第一节：朗读 朗读的概念 ： 朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。 朗读的要求： 1、要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读。 2、要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。 朗读前的准备： 1、把握作品的基调。 2、设计方案。 1、把握作品的基调。 第一，了解作者当时的思想和作品的时代背景。 第二，深刻理解作品的主题，这是深刻理解作品的关键。 第三，根据不同体裁作品的特点，熟悉作品的内容和结构。 朗读的技巧——呼吸 胸腹式呼吸法。它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张，尤其要注意横膈膜的运动。 生活中进行缓慢而均匀的呼吸训练，从中体会用腹肌控制呼吸的方法。 朗读的技巧——发音 发音的关键是嗓子的运用。 首先要注意保护自己的嗓子，不要长期高声喊叫，也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。 其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力。声音的高低是由声带的松紧决定的，音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的，朗读时不要自始至终高声大叫。 再者，还要注意调节共鸣，这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧。人们发声的时候，气流通过声门，振动声带发出音波，经过口腔或鼻腔的共鸣，形成不同的音色。改变口腔或鼻腔的条件，音色就会大不相同。例如舌位靠前，声音清脆；舌位靠后，声音洪亮刚强。 朗读的技巧——吐字 要吐字清楚， 首先要熟练地掌握常用词语的标准音。 其次，要力求克服发音含糊、吐字不清的毛病，一是在声母的成阻阶段比较马虎，不大注意发音器官的准确部位，二是在韵母阶段不大注意口形和舌位，三是发音吐字速度太快，没有足够的时值。 朗读跟平时说话不同，要使每个音节都让听众听清楚，发音就要有一定力度和时值，每个音素都要到位。 朗读的技巧——停顿 ①标点符号停顿。 ②语法停顿。 ③感情停顿。 朗读的技巧——语速 ①根据内容掌握语速。 ②根据体裁掌握语速。 朗读的技巧——语调 语调指句子里声音高低升降的变化。为适应思想感情表达的需要，说话或朗读时，句子总是要有高低升降的变化，这种变化就形成了语调。语调是有声语言所特有的，它是句子的语音标志，任何句子都带有一定的语调。 应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。 采用不同的语调可以回答各种不同的问题： ①谁是班长？——我。（语调平稳，句尾稍抑） ②你的电话！——我？（语调渐升，句尾稍扬） ③谁负得了这个责任？——我！（语调降得既快又低） ④你来当班长！——我？！（语调曲折） 语调的基本类型： (一)平调——语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种语调： 1、在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。 2、在一个睛朗的下午，总部和党校的同志刚做完宿营准备工作，朱总司令来到了 3、愿母亲在地下安息！ 4、我到现在终于没有见，大约孔乙已的确死了。 语调的基本类型： （二）升调——语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子： 1、“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头……谁在嚷?” 2、“共产主义是不可战胜的！” 3、这是胜利的预言家在叫喊：—让暴风雨来得更猛烈些吧! 4、如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？ 语调的基本类型： (三)降调——语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常用来表示肯定、祈使、允许和感叹的语气： 1、十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。 2、他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。 3、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”