特殊儿童心理学第一篇 章 绪论.pptVIP

第一章 绪 论 第一单元 绪 论 【教学目标】 知识目标：掌握特殊儿童的概念及其心理发展特征 了解特殊儿童心理发展的影响因素 掌握特殊儿童心理学的基本内涵 了解特殊儿童心理学的发展趋势 掌握特殊儿童心理学的研究方法 能力目标：能够科学地分析特殊儿童心理发展的影响因素 能够对特殊儿童个体或群体制定科学的研究计划 情感目标：提高学习特殊儿童心理学的兴趣，养成特殊教育事业所需的职业情感 第一节 特殊儿童及其心理发展特征 一、特殊儿童及其分类 （一）特殊儿童的定义 广义的特殊儿童，是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。 第一节 特殊儿童及其心理发展特征 一、特殊儿童及其分类 （二）特殊儿童的分类 从儿童发展的角度加以区分：特殊儿童的类别主要包括生理发展障碍儿童、智力落后发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪与行为问题儿童、超常儿童等。 第一节 特殊儿童及其心理发展特征 二、特殊儿童的心理发展特征 （一）特殊儿童心理发展的一般性 心理方面，特殊儿童同样遵循儿童心理发展的基本规律： 1、由简单到复杂的发展顺序 2、遗传、环境和教育的共同作用 3、心理需求是心理发展的内因 第一节 特殊儿童及其心理发展特征 三、特殊儿童心理的影响因素 （一）生理和遗传因素 （二）家庭、学校与社会文化因素 第二节 特殊儿童心理学概述 一、特殊儿童心理学的概念 特殊儿童心理学，作为心理学的分支，主要研究特殊儿童心理现象，揭示特殊儿童心理发展的过程和内在规律。特殊儿童心理学通过对不同类型特殊儿童心理发展的共性与特殊性的探讨，为特殊儿童的教育、干预和康复服务。 第二节 特殊儿童心理学概述 二、特殊儿童心理学与相关学科的关系 （一）普通心理学与特殊儿童心理学 （二）发展心理学与特殊儿童心理学 （三）儿童心理学与特殊儿童心理学 （四）特殊儿童心理学与教育学 第二节 特殊儿童心理学概述 三、特殊儿童心理学的发展方向 （一）坚持理论和实践结合的发展方向 （二）采用信息加工的观点，坚持实验心理学的研究范式 （三）体现“医教结合”的原则，发挥交叉学科的优势 （四）突出认知研究的同时，重视特殊儿童身心健康和人格的培养 第二节 特殊儿童心理学概述 四、学习特殊儿童心理学的意义 （一）有助于了解、掌握特殊儿童心理的特点、发展规律和影响因素，走进他们的内心世界。 （二）有助于更好地开展特殊教育工作。 （三）有助于重视并能够与家长一起为特殊儿童创造一个良好的发展环境。