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浙教版八年级下册科学课件第4节生物是怎样呼吸的第二课时教学教材.ppt
生物是怎样呼吸的（二）;课前练习;[提出问题];试管B的设置有 的作用.; 3、实验证明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。;现象：观察塑料袋内壁＿＿＿。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水＿＿＿＿＿。打开塑料袋用温度计测量豆芽的温度，发现豆芽温度＿＿＿＿＿。;2、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。
现象：观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明＿＿＿＿＿＿＿。;实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。 ; 虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。植物也会呼吸。;讨论;1、呼吸：是生物体吸进氧气，呼出二氧化碳，即生物体与空气之间气体交换的过程。;课内作业：;;1、参阅图2-43，完成下列各题。
（1）在图中各部分的括号内填上适当的名称：肺泡、气管、支气管、横膈、肋骨
（2）图中哪一部分由强而有力的肌肉组成？试说出它的功用。
2、下列说法正确的打“√ ”，错误的打“× ”
（1）植物只有在没有受到光照时，才会呼吸。（ ）
（2）生物在呼吸作用中，释放能量的方式是缓慢氧化 （ ）
3、什么是呼吸？人体内的气体交换是怎样进行的？
4、什么是呼吸作用？试简述生物体内的能量是如何释放出来的？;再见
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