捧着一颗心来,不带走半根草去.docVIP

捧着一颗心来，不带走半根草去 林老师先进事迹 林老师常年担任班主任工作之外，其间连续多年担任教研组长，备课组长，教研副主任之职。自任教以来，她呕心沥血，勤勤恳恳，将青春奉献给了教育事业，在平凡的岗位上取得了突出的业绩。她是教育界的骄傲，也是的一面旗帜。曾先后被评为、、等。当清晨走进校园，面对一个个标准的礼，一声声清脆的老师早；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗天真无邪的心灵；当们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏们那一篇篇优秀习作，聆听他们发自内心的声音，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。人们常说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！而教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花；用自己高尚的人格魅力，绽放了一张张求知的笑脸。用自己的博学与钻研，将执着与永不言败的精神言传身教给学生；用自己的好学与不断进取的行动激励和感染着学生。“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神同样表现在她的“学高为师”上。“当老师，就要当名师”，这是矢志不渝的事业信念。正基于此，在教学上她做了同仁们所能做的，也做了同仁们所未能做的。与其他教师一样，她认真钻研教学大纲，制订相应的教学计划，透彻理解教学目标、任务、重点、难点，深入了解学生的思想状况、学习态度，认真备好每一堂课，让学生有所感，有所得。学生普遍反映，听老师的课，总有一种丝丝入扣，如沐春风的感觉。每学期教师教学情况调查表上，学生民意测评的优秀率达％。她说，教学，要努力让优生站得高，看得远，要让差生站得稳，看得美。她确确实实这样做了，也做到了。感受了一种奉献的圣洁和伟岸。甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅面对大千世界，心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生 俗话说：“尺有所短，寸有所长。”学生是一个复杂的群体，学生个体千差万别，因此，要教育好学生，培养良好的班集体，首先就得了解学生。每当我接手一个新班级时，总是先研究每一位学生以前的品德评语，在新生报到之前，对部分新生作一次家访，了解学生的思想品德、学业成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特点、成长经历、以及家庭情况等。不论是维吾尔族学生还是其他汉族学生，林老师一视同仁，以女性特有的细腻和母亲关爱着每一个学生。班里，一个孩子患小儿麻痹，腿脚有问题，进校时别的班级不太想要，林晓红老师毫不犹豫地要了。林晓红老师说，这孩子是不幸的，这孩子更是无辜的，这样的孩子更需要关心和爱护。事后，林晓红老师还发动班里的学生关心她，帮助她，呵护她，让她渐渐的恢复自信，感受到集体的温暖。班里有一名学生时常晕倒，林老师常找她谈心，鼓励她从心理上战胜病痛，要自己站起来，坚强起来，因为她深深地知道，癔症要从心里做起，方能克服。孩子终是知心知意的，在老师的鼓励引导下，她渐渐好起来，乐观起来，犯病的次数越来越少。 “喊破嗓子，不如做出样子。”这是老师为人师表的通俗解释。经常家访，深入学生，了解学生情况；早到校总比学生早；学生有随地丢纸屑、吐痰的不良习惯，她看见了，弯下腰把纸屑捡进垃圾箱班级里桌凳破了，她从家里带来工具亲自修理，学生见了说：“老师，我来修。”她率先垂范，以身作则的形象鼓舞和激励着每一位学生。她疼爱贫困生，关心贫困生。20余年来，她已记不清帮助过多少贫困生辅导过多少贫困生。回报她的是学子们的成就和出息，以及一声声真诚的祝福。正因为她爱生如子，所以才有签满全班同学姓名的贺卡、“师生情深”的镜框和鲜花送到了她面前的动人场面……一件件平常的事例，数不胜数。但就是这些看似平常却是常人难以做到的一件件小事，却足以体现出老师“身正为范”、“甘为孺子牛”的崇高敬业精神。  付出，奉献，是她翱翔的力量 多年的教坛生涯，二十多年的工作经历，深深懂得，教育是爱的事业。一个人的生命是有限的，但我们的教育事业却是常青的。我们的生命将在学生身上延续，我们的价值将在学生身上体现。无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！这种爱凝聚了教师职业的神圣与责任，更承载着祖国的未来和民族的希望，并肩负着振兴中华的重任。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言，更是我们不懈努力的方向！老师就是这样一个“吃的是草，挤出来的却是牛奶和血”的既平凡又伟大的人民教师，“捧着一颗心来，不带走半根草去”是她20余年来的形象注脚。也许有人认为，她没有做出惊天动地的业绩，算不了“名师”、“模范”，但是，串起点滴闪光便是一串光彩照人的珍珠，老师就是文中的