94学年度创造力教育看时间变魔术计画书.docVIP

94學年度創造力教育「看時間變魔術」計畫書 含各關卡企劃書 主旨: 為推動教育與生活環境結合，增進學生對於週遭環境的了解，透過分組訓練團隊合作，培養學生觀察與了解社區文化資源與進一步推廣。 活動時間：94年11月18日 星期五 10：00-12：00 p.m. 活動地點：綜合活動四F、五F 參加對象： 1、國一新生（綜合 或 社會，二選一）十個班，採闖關的方式。將每班分成六組(每組6人，每組闖一關，其餘同學在中間當後援) 2、社會領域相關教師、一年級導師、相關行政人員 活動內容與地點 關卡數(共六關): 第一關 尋找藏寶圖(從舊地標找新地點) 第二關 我猜 我猜 我猜猜猜 新竹舊地名 第三關 拚拚樂(光華新 / 舊照片拚圖) 第四關 快問快答 新竹市古蹟與景點 第五關 時間的魔法石 (昔日學生 / 今日老師) 第六關 歌我光華大作戰 [備註說明]: 班級數(10個班，約70分)，由教務處協助各班報名。 動線--每次每關2組，每組除說明約2分鐘外，以5分鐘為限，強制換關。 成績計算方式:過關積分，次採計完成時間。 活動結束後，在隔週星期一升旗統一頒獎。 各關企劃書(如下) 第一關 尋找藏寶圖(從舊地標找新地點) 【活動流程】： 一 時間規劃：各關規則說明1-2分鐘，活動時間約5-7分鐘，共約10分鐘。 二 規則說明：先穿上闖關服(運動背心)。 每一組先抽選一張光華舊照片，六個人在討論之後，一起前往該地點尋找一張藏寶圖(即該地點現在的照片)。並至榮譽走廊找外頭關主確認無誤後。關主在五個人手上蓋章，一起歸來4F後，經室內關主核章後，才算任務完成。若其中一人未歸隊，視同未過關。 3、若經過三分鐘仍然找不到該地點，可以到榮譽走廊找小天使索取提示信封，根據提示內容，找到該地點所藏圖片。回到4F該關卡，經室內關主核章後，才算過關(不過需要加時間一分鐘)。 關與計時併計。 關主核章後，該組可至舞台敲鑼一下，以示完成。 統一換關 三 需要器材： 1、學校老照片與近照數張（舊校門、光華蔣公銅像、大禮堂、鳳凰花） 2、題目約十題(未完成) 3、無線對講機(2支，備用電池等，或直接手機聯絡) 4、碼表 四 人力安排：小天使2人(借用無線電對講機，小天使移動。約2人，＊小天使備忘錄) 關主：2人（內外各一人 由一人統一說明） 第二關 ------我猜 我猜 我猜猜猜 新竹舊地名 主旨:藉由活動認識新竹早期的發展及舊地名的由來 活動流程:(時間規劃—規則說明1-2分鐘,活動時間5分鐘) 遊戲規則說明 簡單說明地名命名原則,白板已預先掛好10張地名釋義,發給兩組各15張舊地名卡, 請各組於哨聲之後於5分鐘內配對完成, 以答題最快, 正確題數最多者且需答對7題以上, 得以蓋闖關章.若同組答對題數均少於7題,可予以提示答錯題數,在5分鐘時間結束前得以重排.(須同時計時) 人力需求:1名教師,2名助手 關主教師:說明規則,吹哨,蓋闖關章 助手:整理排掛地名釋義卡,發舊地名卡,計時,記錄答對題數,時間 需要器材: 護貝膠模45張A4 磁性貼片90片 大白板2個 闖關章1個 哨子1個 馬錶2個 全開計分海報一張 麥克筆1支 第三關 ---拚拚樂(光華新 / 舊照片拚圖) 一.主旨:藉由新舊照片比較,了解光華校園的演變 二.活動流程:(時間規劃—規則說明1-2分鐘,活動時間5分鐘) 牆上先貼好4幅光華校園舊照片(大禮堂內,光華園蔣公像,忠孝樓信義樓一景, 升旗台).兩組各抽一套打散的光華新校園拚圖照片,在哨聲之後,5分鐘內,分別在鐵盒蓋上拚成完整照片,再放置在同一地點舊照片之下, 完全正確者得以蓋闖關章,並記錄完成時間. 三.人力需求:1名教師,2名助手 關主教師:說明規則,吹哨,蓋闖關章 助手:整理拚圖照片,照片發放,計時,記錄時間. 四.需要器材: 護貝膠模12張A4 磁性貼片96小片 方形餅乾鐵盒蓋2個 全開計分海報1張 麥克筆1支 碼表2個 哨子1個 闖關章1個 隱形膠带 第四關 快問快答 新竹市古蹟與景點 活動內容： 主旨：藉由活動的方式讓學生認識新竹的古蹟與景點 活動方式：由守關老師問題目後，學生在作答。1分鐘 若守關老師問的題目是新竹的古蹟與景點，請用雙手在胸前打圈 若守關老師問的題目不是新竹的古蹟與景點，請用雙手在頭上打叉。 活動開始請全體學生先站著，答錯者則蹲下。 舉例說明：1分鐘 守關老師說光華國中 ，守關老師說請作答，學生則胸前打圈 。 守關老師說赤崁樓，守關老師說請作答，學生則在頭上打叉胸前打圈 。 題目：（5分鐘） 東門城 紅毛城 淡水河 護城河 新竹公園 北門國小