五年级地方课程教案 五年级地方课程.doc

五年级地方课程教案 五年级地方课程2 第一课 我学习我快乐 教学目标： 1知识目标:知道学习是一个人一生的责任和义务,并知道我们现在生活的 社会是学习型社会 2、能力目标:培养学生树立正确的学习态度和正确的学习方法,使学生确立 终身学习的意识。 3、情感、态度、价值观目标:通过学习使学生养成良好的学习习惯和谦虚的 学习品质,树立良好的学习观念。 教学重点难点、 重点: 正确的学习态度和正确的学习方法。 难点:学习是一生的责任和义务。 教学过程 一、导入新课 （名人故事导入） 周恩来总理一生酷爱学习,始终注意通过学习来提高自己。 无论是青年求学时代,还是投身革命身肩重任后,他都一刻不放松学习,活到老学 到老。 二、新授 活动一:材料分析 小凡是一名工艺美术学校的大专毕业生,参加工作已有六个年头。一直从事 广告工作,但随着公司的发展,他越来越发现必须不断充实才能适应,每个广告公 司的业务不同,需要的专业人才就不同,那必须活到老、学到老。 在此基础上教师可以利用多媒体出示一些老年人考大学的材料 和一些老年 大学的图片。目的是让学生感受到我们的一生都离不开学习,必须养成终身学习 的习惯。 教师小结:当今社会是以创新为灵魂的知识经济时代,要求各种专业人员不 断地接受继续教育来提升自己的能力,以适应社会的变革。党在十六大报告中高 瞻远瞩地 提出将 能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献,就要被 社会所淘汰。 活动二:畅所欲言话学习 讨论交流我将如何计划自己一生的学习。 讨论后教师归纳总结:每个人想自由而全面的发展必须树立正确 的学习态度, 养成终身学习的习惯。 活动三:小结升华,为学生提希望和要求 活动四:根据书本的材料回答问题:你赞成谁的观点?请说说你的理由。 教师小结: 当今社会是以创新为灵魂的知识经济时代,要求各种专业人员不 断地接受继续教育来提升自己的能力,以适应社会的变革。党在十六大报告中高 瞻远瞩地提出将 第二课 你的学习方法正确吗？ 第一课时 教学目标： 1.知识与能力：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习 方法，养成良好的学习习惯。 2.过程与方法：通过创设课堂活动，让学生积极讨论， 认识学会学习的重 要性。 3.情感、 态度与价值观： 使学生树立正确的学习态度， 培养正确的学习观念。 教学重、难点： 1. 教学重点：转变学习方式。 2.教学难点：选择适当的学习方法。 教学理念： 充分利用活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己 探究及解决实际问题，充分发挥学生的主体作用。 教学过程： 一、同学们已经学习了六年了，对学习会有不同的感受。那么，为什么有的 同学感到学习轻松，有的同学感到学习痛苦呢？ 学生回答：略 教师总结：两位同学的差别，就在于会不会学，这就是我们今天要探究的问 题——学会学习。 二、讲授新课 （一）板块一：转变学习方式 活动一：创意大比拼。发挥你的想象力，请用任意两个圆，通过任意组合 并加上几笔组成一幅图画，比一比谁的创意多，限时 3 分钟。 教师归纳： “创意大比拼”让我们体会到了主动的参与比被动的接受更有乐 趣，更能挖掘潜力。学习的过程应是亲自参与思维活动，经历一个实践和创新的 过程。为此，我们要转变学习方式，变被动为主动，学会自主、合作、探究式的 学习。 未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 第二课 你的学习方法正确吗？ 第二课时 （二）板块二：选择适当的学习方法 1. 学习方法的重要性 请带着下面问题听听“点石成金”的故事。 （1）孩子为什么不要金山，而要点金术？ （2）对学习而言， “点金术”指的是什么？ 教师总结： 掌握了科学的学习方法， 就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。 我们要选择适当的学习方法。 2.选择适当的学习方法 活动二：集思广益、出谋划策，寻找有效的学习方法： （1）我来问：在学习中遇到的某一具体问题。 （2）你来答：请用自己的学习经验帮助同学。 教师总结：学习方法因人而异、因学科而异。最适合自己的学习方法，才是 最有效的学习方法。我们应当从实际出发，不断摸索，寻找适合自己特点的有效 方法。 3.勤奋。 活动三：名言名句大比拼： 转变学习方式，选择了适合自己的学习方法，成功还需要什么呢？ 古今中外，关于勤奋的名言警句有很多，谁知道还有那些呢？ 学生展示。 教师总结： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” 。学习不是应付，不是一朝 一夕的事，需要我们不断地努力和积累，需要我们踏踏实实的付出，持之以恒的 坚持，才能养成良好的学习习惯。 （三）板块三：养成良好的学习习惯 活动四：照镜子---- 反思自我。 （1）反思一：自己养成了哪些好的学习习惯？选一条，谈谈它给自己的学 习带来的好处。 （2）反思二：自己有哪些不良的