汶上县实验小学开展小实验家活动典型案例解析.docxVIP

教育实验装备十年巡礼汇报交流案例 汶上县实验小学开展“争当小实验家”活动案例 汶上县实验小学 尚怀良 王庆谭 近六年来，汶上县实验小学认真贯彻国家教育部《中小学理科实验室装备规范》、《中小学实验室规程》等文件精神，不断加强我校实验室标准化建设，努力提高实验教学水平，在改善学校办学条件、促进教育均衡发展等方面取得了显著成绩。 特别是我们一直坚持开展的“争当小实验家”培训活动，成绩斐然，受到了各级领导和同事的好评，让大批学生终生受益，现把有关活动的开展情况汇报如下：一、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行--------科学课与“小实验家活动”的关系 小学科学课程标准明确指出：小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程；小学科学课程是一门活动性和实践性课程；小学科学课程是一门综合性课程；小学科学课程是一门与其他学科有密切联系的课程。是初高中乃至大学，学习自然科学的启蒙课程。综上所述：我们可以看出小学科学课的主要任务是让学生喜欢上科学，增强孩子们探究科学的兴趣与能力，为今后系统的学习奠定基础。而开展“争当小实验家活动”，可以让学生在玩中动手动脑，玩中学，学中玩：让他们在自主学习、动手实验的过程中体会发现与探索的快乐，体验自我成功的感觉。并不断启发、鼓励学生提出奇思妙想，改进实验方案，充分挖掘学生潜能。在辅导教师的引导下，孩子们对实验产生了浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，他们热学、爱学、乐学，并能够深入钻研，形成了浓厚的学习科学、研究科学的氛围，为提高孩子们的科学素养探索出了一条捷径。换句话说：单纯的教学生课本知识，不如让学生动手自己去探索，亲自去做。应验了一句古诗：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 二、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。------小实验家家活动的组织体系及我们学校参加活动的情况介绍 在国家级层面，“争当小实验家活动”是由中国少年科学院、中国青少年发展活动中心、全国“青少年走近科学世界”科普活动指导委员会办公室具体操作指导开展活动。 在济宁市这一层面，是由济宁市教育局教学仪器站牵头，中国少年科学院山东省分院驻济宁秘书处，济宁市争当小实验家组委会具体操作实施。每年一届，在济宁已经成功举办了六届大赛。我们学校一直是这项活动的积极参与者、受益者。（播放2011参赛图片）2011年的春天，我们在邹城市第二实验小学参加了辅导教师培训会，回到学校后我们就积极组织学生准备参赛。2011年11月上旬，初赛在济宁市东门大街小学举办，我们在教体局仪器站田慧卿站长的带领下，和二实中一行两个学校组队参加了第二届大赛。我们去了物理、化学、生物三个小组，结果是我校的物理小组从一千多名参赛选手中脱颖而出，顺利进入济宁市决赛，并获得了全市决赛第二名的优异成绩，取得了在江苏扬州参加全国嘉年华活动的资格。我们的小选手杨心怡同学决赛时回答了一道60分的风险题，因口齿清晰、语句精炼，给市组委会领导留下了深刻印象，在第三届小实验家辅导老师培训会上，代表全体参赛学生作典型发言，也是唯一一位登台发言的学生代表（展示发言资料）。（播放马宁北京系列图片）2012年，我们学校组成了物理、天文、生物三个组参赛，马宁老师辅导的天文组一举获得了济宁市决赛第一名的好成绩，到北京参加了全国科学嘉年华的活动。三位同学在北京清华大学举行的决赛中获得三枚金牌，跃升为全国一流小实验家选手行列。我们学校也获得了第一块“全国优秀组织奖”。马宁老师获得全国优秀科技老师的称号，并受市组委会委托，于2013年春季辅导老师培训会上，为全市辅导老师上培训课(播放培训课课件图片)。（播放2013参赛图片）2013年，经过精心的准备，我们第三次组队参赛，这一次进入决赛的是物理和天文两个组，结果我们两个组在决赛中表现优异，又一次获得参加国赛的资格，参加了在南京举办的全国科学嘉年华的活动，汶上电视台对我们参赛的事在《教体视窗》栏目中做了专题报道----插播视频2013。随着名气的扩大，我们开展小实验家活动的影响力也在不知不觉中扩大，马宁老师受邀到金乡、鱼台等县市区传经送宝，给他们县教育局组织的培训会上辅导课，泰安市的东平、宁阳县也派团到我们学校考察学习“开展小实验家活动”的经验。教体局领导更是在多次表扬我们活动开展得好。我们受到鼓舞，工作的干劲更大了，2014年，我们组织的物理、天文、生物三个小组全部进入济宁市决赛，并破天荒的全部获得进军全国决赛的行列。这是济宁市开展小实验家活动以来，唯一的一个在一次比赛中一个学校的三个参赛队全部进入决赛的学校。我们又一次得到济宁市组委会领导的表扬和肯定，汶上电视台2014元旦前，在《直播民声》栏目又一次报道了我们的参赛事迹。齐鲁网，东方圣城网，教体局网站，都在显著位置做了专题报道