第二讲 选题 论文写作讲义培训资料.pptVIP

第二讲 选题;;;本次课的主要内容;1.1什么是选题;1.3选题与标题;2.1适用性;;林庚认为:“选题有没有意义是至关重要的。选题如果没有多大意义，即使做得很用功，做出来价值也不大。假如古诗中有那么一首作品，过去不知道作者，通过考证，知道了某一首诗的作者是谁。这种考证固然增加了知识，也可以算是学问。但如果作者既很平常，作品也很一般，本来就没有人过问，文学史也不提它。那这种研究会产生什么影响呢?任何影响也不会产生。这虽然也解决了一个问题，但这个问题是孤立的，根本不和其他问题发生任何关系，好比一潭死水，没有波澜，也就起不了什么作用。我们选择一个题目，这个问题研究出来，最好希望它富于生命。”（《发现问题和职业敏感—林庚先生访谈录》，《文史知识》I999年第4期。）;2.2新颖性;2.2.1新领域; 王国维曾在《宋元戏曲考自序》中自豪地说:“此书凡诸材料，皆余所搜集，其所说明，亦大抵余之所创获也。世之为此学者，自余始，其所贡于此学者，亦以此书为多。非吾辈才力过于古人，实以古人未尝为此学也。” （《王国维遗书》第4册，上海古籍书店，1983，18页。）;2.2.2新材料;新得材料于遗传材料之上，然后可以超越同见这材料的同时人;利用常见材料得出耳目一新的结论。;2.2.3新方法;梁实秋在论及闻一多时指出:;2.3力所能及;2.3.1“小题大作” ;王力在《谈谈写论文》举一个例子：;小题（限定性）;黄景欣;;大，就是要找“富矿”，有学术的可持续性。;严耕望;;小题大作;2.3.2善弃;扬长避短;夏焘在《我的治学道路》一文中说:;;2.3.3资料获取等研究基础条件;选题的流程;3.1选择研究方向;文学类选题;文艺学类选题;语文教学法;语言类选题;写作学类选题;编辑出版专业;学界名人 ;编辑、出版类选题;编辑、出版类选题;编辑、出版类选题;3.2确定研究对象、研究角度;我们平常在读书、听课与人谈话时常感到某个问题值得研究，就应当用个本子或一张纸随手把它记下来。拟做的题目积累多了，我们可以参考上述原则选择一个最恰当的选题(如最容易完成，可持续研究，与自己的研究方向密切相关等)来做。这种方法既能避免遗忘，又能培养自己的选题意???，提高自己的选题能力。;疑问 不懂的，新鲜的，不同的看法 阅读 阅读近期的重要期刊论文，追寻学术“热点”；论文后面的参考书目；参考论文后面的未来研究建议 实践 写作、教学法，写作、教育实习中碰到的问题，“手到是心到的法门” 老师 ;3.3论证选题;如果对选题不作检验，就会出现与前人撞车的现象。你的论文与已有的论著相比，没有新颖独到之处，那你所付出的劳动除换回一个教训外，算是白费了。需要强调指出的是，选题重复的现象在国内外各个学术研究领域中，是普遍存在的，浪费了大量的人力和物力。有些选题重复现象是相互保密造成的；而大量的选题重复现象，则是没有选题检验意识，没有选题检验习惯，未作选题检验工作，或者说不会作选题检验工作造成的。;通过开题报告来论证; 《夏敬观研究》论文开题报告 一、选题意义 夏敬观(1875-1953 )，字剑承，晚号映庵，室名忍古楼，江西新建人。十八岁师从晚清经学大师皮锡瑞。后人张之洞幕府，被委兼办三江师范学堂。又为复旦公学、中国公学监督。后辞官居上海西康家桥，著书终老。“通经史，工诗词。”(龙榆生《近三百年名家词选》小传)“与‘同光体诗人’都有交往，其诗不学江西派，专宗梅尧臣。”(钱仲联《历史时代的一面镜子》，见《中国近代文学的历史轨迹·导言》)汪辟疆《光宣诗坛点将录》称之为地猛星。;夏敬观著述颇丰，所涉领域甚广。… 与夏敬观交游的有王鹏运、朱祖谋、郑义悼、况周颐、陈衍、叶恭绰、潘飞声、吴湖帆、文廷式、陈三立、黄公清、龙榆生、吴梅、卢冀野、严复、夏承焘等等。并倡立了两大著名词社—沤社与声社，对民国学术特别是词学的繁荣，有过一定的推动作用。然而夏敬观先生去世后，其文章、学术都很少有人提及，仅朱东润先生在《梅尧臣集编年校注》和钱仲联在《韩昌黎集系年校注》中吸收引用了夏氏的研究成果。其它资料尚付网如。因此，本人以为对夏敬观的诗文创作、学术思想作系统研究，至少有两方面的意义，一是清理夏氏学术道路，研究其学术成就及学术思想和方法，更好地继承和发扬老一辈学者的优良学术传统;二是将其作为学术史上的一个个案，细致考察其学术渊源和时代变迁对其学术研究及诗文创作的影响，明确夏氏在中国近现代学术史上的地位，并进而探讨二十世纪前期新旧思想交汇时的学术及文人心态的变化等等 ;论李贽小说美学思想论文 引言 第一章 李贽小说美学思想产生的历史文化背景 晚明“趋俗”风尚的形成 晚明个性解放思想 第二章 李贽的小说文体观 2.1关于小说文体的观念 2.1对小说本质的思考 2.2.1小说是