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幼儿园角色游戏教师反思 幼儿园角色游戏教师反思：11月角色游戏计划及反思 　　第三阶段：2012.11.5——2012.11.4 　　预定游戏主题：《鲜花店、超市、娃娃家、小吃店》 　　一、游戏目标： 　　1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。 　　2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，学会解决在游戏中出现的问题。 　　3、促进角色间的交往，培养幼儿礼貌待人、爱惜玩具的好品德，巩固建立的游戏常规。 　　4、能按花的种类摆放。 　　5、尝试选用替代物来丰富游戏。 　　二、游戏准备： 　　1、经验准备：通过多种形式，让幼儿了解花店的设施、工作人员的安排及良好的社会服务。 　　2、材料准备：投放玩具类的替代物。 　　收银机、花篮、装饰花的彩带、包装带等 　　请小朋友从家里收集各种各样的鲜花或干花，塑料花等。 　　三、游戏指导： 　　第一次指导 　　一、以好朋友ⅹⅹⅹ生病住院了，启发幼儿提出游戏的主题。 　　1、师：好朋友ⅹⅹⅹ生病住院了好几天，你们想他吗？我们要带什么去医院看看，启发幼儿开展花店的愿望。 　　2、师：让幼儿讨论花店里有哪些工作人员，确定花店游戏的人数，让幼儿说说自己喜欢扮演什么角色，按幼儿的意愿指导幼儿用协商、轮流、猜拳等办法确定角色分工。 　　二、提出游戏要求。 　　1、要协商讨论，解决开展花店的一些问题。 　　2、在游戏的时候要小声的说话和讨论，不要影响其它组的小朋友游戏。 　　3、游戏后我们要一起整理活动室。把东西放回原位。 　　三、幼儿游戏，教师观察指导。 　　1、师：花店的生意真好呀，你们的花卖了多少钱？这么多的钱你们想用它来干什么？ 　　2、师：你的玫瑰花怎么卖？可以便宜一些吗？5块钱可以吗？我这里有10块钱你要找我5块呀？ 　　3、师：你想买什么呢?为什么不卖给你呀?哦，没有钱，那我们一起去银行取钱吧。 　　4、师：银行里面的人可真多啊！我们到自动取款机取吧？ 　　四、适当注意观察其他角色的游戏情况：第一；是否体现角色特征、幼儿使用玩具材料的情况；幼儿间的交往情况及个别幼儿参与游戏的情况等，给幼儿适时的启发、指导，并为下次游戏指导提供依据。 　　五、游戏结束。 　　指导幼儿整理材料、玩具等。 　　 让个别幼儿说说今天自己所扮演角色的表现;并给予肯定和鼓励; 　　 表扬在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿; 　　第二次指导； 　　增添的材料： 　　1、多媒体展台、游戏视频等。 　　2、货架、花的品种、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌。 　　一、播放上次的录像，引导幼儿观察活动情况。 　　1、师：上次游戏时出现了什么问题？请小朋友认真看。 　　2、请个别幼儿说说上次做得不够好的地方：如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。 　　3、讨论解决的方案：幼儿都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。 　　二、提出游戏主题，幼儿自由选择。 　　三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。 　　1、引导幼儿学会协商分配角色、能互相商量、解决小问题。 　　2、合理布置场所，整理鲜花店的物品。 　　四、师以“记者”的身份参与游戏，观察指导。 　　1、观察角色是否分配得当。 　　2、幼儿是否遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。 　　3、观察幼儿是否解决了上次存在的问题，取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。小吃的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。超市的生意非常好，鲜花店员工的都忙坏了。 　　五、结束游戏，师友分享游戏体验，讲评游戏情况。 　　、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？ 　　、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备 　　第三次指导 　　增添的材料： 　　1、百宝箱。 　　一、启发谈话，激发幼儿活动热情。 　　1、师：上次的游戏中我们的鲜花店工作人员工作的态度非常好，被评为了“最佳工作人员”，今天我们要继续进行这个游戏，希望你们今天的服务人员能向他们学习，为了让其他工作人员组做得更好，我们在活动中要注意些什么呢？ 　　2、师：我们还准备了百宝箱，当你们在游戏中 缺少材料时，可以到百宝箱里找出可以替代的游戏材料，看谁最能想办法找到自己需要的材料。 　　二、引导幼儿开展讨论。 　　1、顾客应该怎样做？特别是到银行取钱的顾客要怎么做？ 　　2、保安要如何配合银行业务成员的工作？ 　　3、营业员应该怎样做，要注意些什么？ 　　4、幼