高中语文专题06鸿门宴（第02课时）试题（含解析）新人教版必修1.docVIP

6 鸿门宴（课时2） 1．解释下列加线的词在具体语句中的含义。 ①从：张良是时从沛公（ ） 沛公旦日从百余骑来见项王（ ） 樊哙从良坐（ ） 从郦山下，道芷阳间行（ ） 从此道至吾军，不过二十里耳（ ） ②谢：旦日不可不蚤自来谢项王（ ） 乃令张良留谢（ ） 哙拜谢，起，立而饮之（ ） 秦王恐其破璧，乃辞谢（ ） ③坐：项王、项伯东向坐（ ） 因击沛公于坐（ ） 坐北朝南（ ） 停车坐爱枫林晚（ ） ④胜：沛公不胜杯杓（ ） 刑人如恐不胜（ ） 予观夫巴陵胜状（ ） 此时无声胜有声（ ） 2．解释下列语句中加线词的含义，有活用现象的写出活用类型。 ①沛公军霸上（“军”，__________） ②沛公欲王关中（“王”，__________） ③项伯乃夜驰之沛公军（“夜”，__________） ④先破秦入咸阳者王之（“王”，__________） ⑤项伯杀人，臣活之（“活”，__________） ⑥常以身翼蔽沛公（“翼”，__________） ⑦素善留侯张良（“善”，__________） ⑧吾得兄事之（“兄”，__________） 3．写出下列语句的句式特点。 ①楚左尹项伯者，项羽季父也（__________） ②夺项王天下者必沛公也（__________） ③沛公之参乘樊哙者也（__________） ④具告以事（__________） ⑤不然，籍何以至此（__________） ⑥客何为者（__________） ⑦沛公安在（__________） ⑧若属皆且为所虏（__________） 1．①从：动词，跟随/动词的使动用法，使……跟随/动词，跟随，引申为“紧靠着”/介词，经由/介词，由。②谢：动词，道歉，谢罪/动词，辞别/动词，感谢/动词，道歉。③坐：动词，坐下/坐，通“座”，名词，座位/动词，坐落，指位置所在/介词，因为。④胜：动词，禁得住/副词，尽/形容词，优美的/动词，胜过、超过。 2．①名词用作动词，驻扎。②名词用作动词，称王。③名词作状语，连夜。④使动用法，使之为王。⑤使动用法，使……活。⑥名词作状语，像鸟的翅膀一样。⑦形容词作动词，交好。⑧名词作状语，像对待兄长一样。 3．①②③判断句。④状语后置句。⑤⑥⑦宾语前置句，疑问句。⑧被动句。 1．课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？ 第一件事“项伯夜访”：项伯给张良通风报信，目的在于报答当年救命之恩，却被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。第二件事“张良献策”：张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦则一点就通，不但“兄事之”，“更奉酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，由“联络感情”进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当（“刘邦施计”、“项伯中计”不必分开来说）。“张良献策”是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动，项羽终于“放虎归山”，以致范增之谋难以实施等等，莫不由此而生。 2．项羽这个人物的致命弱点是什么？对他应作如何评价？ 缺乏政治远见，一味沽名钓誉是项羽的致命弱点。 项伯说，“今人有大功而击之，不义也”，他就立即改变了“击沛公军”的主张，樊哙指责他“欲诛有功之臣，此亡秦之续也”，虽然语言尖锐，他却“未有以应”，可见他虽然武力上是绝对优势，心理上却不堪一击。他欲得天下，又图虚名，既准备推翻怀王之约，又害怕世人指责他不用范增之计，反映了他的刚愎自用，迷信武力，而根本原因则在于心理上的脆弱。 作为楚国贵族的后裔，项羽却有许多缺点错误，甚至有不可饶恕之处，这是必然的。但他毕竟为推翻暴秦作出过一定的贡献，他性格上也有某些闪光点，如不畏强暴，不用阴谋等等，应当实事求是地给给与肯定。 1．下列词语中画线词的读音有误的一项是 A．鲰生（zōu）? 美姬（jī）? 飨士卒（xiǎng）? 要项伯（yāo） B．玉玦（jué）? 瞋目（chēng）? 目眦尽裂（zì）? 孰与君少长（cháng） C．戮力（lù） ?? 刀俎（zǔ）? 与臣有郤（xì）? 按剑而跽（jì） D．樊哙（kuài）? 姓靳（jìn）? 置车骑（jì）? 奉卮