高中语文专题四读其书想见其为人_《史记》的理想人格第10课管仲列传课件苏教版选修《《史记》选读》.pptVIP

专题四 读其书想见其为人——《史记》的理想人格 第10课 管仲列传 内容索引 先读先知——文本助读 品读研讨—— 文本核心 后读厚积——文本拓展 先读先知——文本助读 语言积累 (1)称 声为律，身为度，称以出：____________　　　　　　　　 故其称曰：____________　　　　　　　　 君子病没世而名不称焉：____________　　　　　　　 1.一词多义 (2)实 仓廪实而知礼节：______　　　　　　　　 桓公实怒少姬：________　　　　　　　　 充实 实际上 称量，权衡 称言，主张 赞许，称道 知与之为取：______　　　　　　　　 少时常与鲍叔牙游：________　　　　　　　　 与嬴而不助五国也：____________　　　　　　　　 夫六国与秦皆诸侯：____ 子非三闾大夫与：_______________　　　　　　　　 给予 跟，同 结交，亲附 和 与 2.虚词归纳 语气助词，吗 3.古今异义词 (1)鲍叔不以我为不肖 古义：__________________ 今义：_______________________ (2)通货积财，富国强兵 古义：___________ 今义：_______________________________________ 不贤，没有才能。 品行不好(多用于子弟)。 交换货物。 在社会经济活动中作为流通手段的货币。 (3)吾尝为鲍叔谋事而更穷困 古义：________________ 今义：_____________________ (4)以区区之齐在海滨。 古义：____ 今义：_____________________________ 小。 (数量)少；(人或事物)不重要。 困窘，不得志。 生活贫穷，经济困难。 4.将下列句中加颜色词语的活用类型加以归类(只填序号) ①九合诸侯　②知我不羞小节而耻功名不显于天下也　③管仲既任政相齐　④富国强兵　⑤贵轻重　⑥管仲因而信之　⑦然孔子小之　 ⑧将顺其美，匡救其恶 答案　(1)使动用法：①④⑥　 (2)意动用法：②⑤⑦　 (3)名词作动词：③　 (4)形容词作名词：⑧ 答案 5.判断下列各句的句式特点 (1)公子纠死，管仲囚焉：________ (2)管仲既用：________ (3)吾尝三仕三见逐于君：________ (4)生我者父母，知我者鲍子也：________ (5)知与之为取，政之宝也：________ (6)任政于齐：________________ (7)岂管仲之谓乎：____________ (8)分财利多自与：____________ 被动句 被动句 被动句 判断句 判断句 介宾短语后置句 宾语前置句 宾语前置句 (9)不以为言：________ (10)齐桓公以霸：________ 省略句 省略句 6.翻译下面的句子 (1)仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。 译文：____________________________________________________________ ______________ (2)岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？ 译文：____________________________________________________________ _____________________________________ 人们家里粮食充足了就会讲究礼义道德，丰衣足食后就会关注 难道是因为周王朝统治衰微，桓公如此贤明，管仲却不能鼓励 荣辱的取舍。 和辅助他扶持周室，却辅佐他称霸吗？ 背景展示 春秋初期，齐国渐渐强大，但是由于发生内乱，齐襄公被杀，而公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃奔到莒国，公子纠在管仲的辅佐下逃奔到鲁国，以躲避本国的政治斗争。齐国内部安定后，却一时没有国君，于是两位公子都急于回国做齐国君主。管仲和鲍叔牙是很要好的朋友，但是都很想辅佐他们各自的主人，夺得齐国国君的位子。双方发生矛盾，管仲率鲁国军队阻拦鲍叔牙和公子小白，暗自拿出了箭射向小白，但只射中了衣带钩。小白假装中箭身亡，扑倒在车上。管仲以为小白死了，立即送信给公子纠。正 知人论世 急匆匆奔向齐都的公子纠听后，觉得没有人再和自己争位了，也就不慌不忙地走着。结果公子小白迅速赶到临淄，当上国君，就是后来的齐桓公，他立即发兵迎击公子纠，鲁国迫于齐国压力，杀死公子纠，把管仲囚押起来，送回齐国治罪。 齐桓公本来恨透了管仲，一定要亲手杀死他才解恨。但鲍叔牙劝他说：“管仲才华横溢，国士无双，您要想称霸诸侯，非管仲不可。如果重用他，他一定能为齐国成就一番大事业。倘若只想把齐