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保护五官的方法教案 篇一：小班说课主题《认识五官》 附件2：GPST-PT 国际幼儿教师资格考试教案设计封面 GPST-PT 教案设计 国际幼儿教师资格考试 小班健康教育活动《认识五官》说课稿 新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念”。由于小班儿童身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，对疾病和外部环境的适应能力较差，机能不够完善较易受损伤、感染各类疾病。因此在幼儿园教育中能否对他们实施保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续影响。这次的活动是根据小班儿童的特点，来设计的一次健康教育综合活动，由于小班儿童具有较强的好奇心，对周围事物的兴趣非常浓厚，恰好五官又是他们身体中的一部分，对于儿童来说应该是既熟悉又陌生。小班幼儿自我保护能力比较差，经常会用手挖鼻孔或者把脏东西放到嘴里，因此有必要让幼儿了解五官的用途，启发幼儿如何保护五官。本次教学活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足儿童自我探索的需要，并且通过游戏使得他们了解五官以及简单的保护五官的常识。 一、教学活动目标： 1、根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对小班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标： a.认识人的五官知道其对应的名称、数量、位置和各自的作用。 b.在游戏活动环节中让幼儿能够愉快认真的参与，有乐于观察、探索和操作的兴趣。教幼儿学习使用：我用***干什么quot;的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。 c.通过活动启发幼儿对于五官的自我保护方法，培养良好的卫生习惯。 二、教学活动准备： 1. 眼、耳、口、鼻、嘴器官纸贴、娃娃脸一张；正面头像照一张。 2.糖果 ，小鼓，香水 3.课前教会幼儿学习歌曲《合拢放开》 三、教学过程 整个活动分为五个环节： 展示图片 认识五官 学习儿歌 辨别五官 了解作用 保护五官 “鼻子、鼻子、眼睛”游戏 唱《合拢放开》儿歌 回顾教学 活动延伸：学习如何正确洗脸，保护五官 1. 出示照片，让幼儿说一说五官的名称和数量。 教师：瞧！这个小朋友的照片多神气呀！他想考考你们知不知道脸上都长了些什么？ 幼儿回答：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。 教师：那我考考大家他脸上有几个鼻子；几只眼睛；几张嘴巴；几个耳朵呀？ 请幼儿完整地回答：我的脸上有1个鼻子、2只眼睛、1张嘴巴、2只耳朵。 2.看一看，讲讲五官的位置。 看看哪个小朋友本领大，能不用手点，讲给老师和小朋友听，你的鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵在哪里？ 教师：真棒！那么老师今天教大家一首小儿歌。让幼儿随儿歌的内容边念边配动作，掌握“五官”在脸上的位置。 小小鼻子本领大，长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛，眼珠乌黑闪闪亮。 鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 教师：哇 ，小朋友们真厉害， 3.游戏：小朋友，接下来请你们仔细看一看，这个洋娃娃和我们有什么不同捏？（图画中贴错眼睛或嘴巴、鼻子、耳朵，让幼儿找错改错帮助洋娃娃的五官放回正确位置）我们一起帮她放回正确的位置吧！ 教师：幼儿正确找回位置后适当的进行表扬奖励（小红花、糖果等）。 4. 说一说，五官的用处。 教师：小朋友知道鼻子、眼睛、嘴和耳朵各有什么用处吗？ 教师手里拿着课前糖果等东西进行启发提问：quot;你用什么吃东西的？幼儿：quot;我用嘴巴吃东西quot;。 教师：quot;我们一起表扬他。quot;（拍手）quot;对，对，对，我用嘴巴吃东西。教师敲乐器 提问：quot;你们听到了什么？quot;（声音）quot;你用什么听声音的？幼儿：quot;我用耳朵听声音。集 体（拍手）：quot;对，对，对，我用耳朵听声音。教师喷香水 提问：quot;好香啊，你们闻到了吗？quot;quot;你有什么闻气味的？幼儿：quot;我用鼻子闻气味。集体（拍手）：quot;对，对，对，我用鼻子闻气味。quot;教师手里拿课本 提问：quot;那么你是用什么看书呢？幼儿讲述：quot;我是用眼睛看书。教师（拍手）：quot;对，对，对，我用眼睛来看书。quot; 教师小结：我们的五官是五个好朋友，原来它们一样也不能少，鼻子里有2只鼻孔，能帮助我们闻出气味，所以不能用脏手挖鼻孔；眼睛里有眼珠，它能让我们看清东西，看电视、看书时注意不能离得太近，看的时间也不能太长，更不能用手用力揉眼睛；嘴巴里有牙齿，能帮助我们吃东西，所以要保护好牙齿。不能把脏东西放嘴里，每天早晚要刷牙，晚上睡觉前不能吃零食；耳朵里有小洞，里面还有一层看不见的薄膜，一不小心就会弄破，所以我们不要挖耳朵，它们都是我们的好朋友，我们要好好地