阐释新课改下政 治讲评课学生的自主性.docVIP

　　阐释新课改下政治讲评课学生的自主性 新课改下政治讲评课学生的自主性论文导读：本论文是一篇关于新课改下政治讲评课学生的自主性的优秀论文范文,对正在写有关于文化论文的写有一定的参考和指导作用,学生自主性发挥浅谈几点体会。　　以2012年福建省文综质检试卷第39题为例：　　某班同学就“文化需求与文化消费”情况对本校学生进行问卷调查，部分调查内容及统计如下：　　（1）你最喜欢的文学作品是：　　（2）你最喜欢的影视片是：　　（3）你喜欢的音乐有（选两项）：　　（4）购买文化产品时，你比较注重的因素是（多选）：　　（5）影响你文 摘 要： 为更好地发挥学生自主学习的能力，我校实施“导学研讨、训练拓展”课堂教学模式，即探索学生自主乐学、提高能力、适应高考、优质高效、办学规范的课堂教学模式，探索发现和培养创新人才的途径，形成具有本校特色的高中发展模式。在总课改模式下，要求实施“先思后评、寻规变练”的讲评课。“先思后评、寻规变练”的模式，包括学生订正反思合作学习、针对评讲、寻找解题规律、变式强化训练与扩展训练等环节，引导学生揭示归纳同类题目的题型特点及其解题规律，达到学生全面提高、全程提高、全员提高的目的。　　关键词： 高中政治教学 讲评课 自主性 　　叶圣陶先生认为：“‘教’是为了不‘教’”，“自能读书，不待老师讲”。这里强调的就是学生学习的自主性。自主性学习就是教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习。新课标明确地说：“教学过程应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的方式。”在教学实践中，笔者结合试卷讲评的各环节针对学生自主性发挥浅谈几点体会。 　　以2012年福建省文综质检试卷第39题为例： 　　某班同学就“文化需求与文化消费”情况对本校学生进行问卷调查，部分调查内容及统计如下： 　　（1）你最喜欢的文学作品是： 　　（2）你最喜欢的影视片是： 　　（3）你喜欢的音乐有（选两项）： 　　（4）购买文化产品时，你比较注重的因素是（多选）： 　　（5）影响你文化消费的主要因素有（多选）： 　　（6）你认为，公众应如何参与文化事业建设，推动社会主义文化大发展大繁荣？ 　　学生甲：要发扬社会主义民主，让老百姓参与政府的文化民生项目决策，行使决定权…… 　　根据上述材料，回答下列理由： 　　①第1、2、3问的调查数据反映了该校学生的文化需求有哪些特点？ 　　②运用社会与社会存在辩证关系的原理，说明该校学生应如何进一步提高自身的文化品位？ 　　③结合第4、5问的调查数据，从经济生活角度，为我国文化企业的生产经营提出合理化倡议。 　　④结合第6问，请从政治生活的角度，对学生甲的看法进行评析。 　　一、订正反思合作学习 　　苏霍姆林斯基在《给教师的倡议》中说：“博学而笃志，切问而还思。”“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵接触。”这一环节既包括核对答案、理清思路、自主解决理由，又包含小组间互相交流，并与老师互动，即学生自主核对答案、理清思路、自主解决理由。要求写出分值得与失的理由、策略及涉及的考点、考查的能力。在此基础上，带着个人疑难理由，小组成员进行讨论、交流，并与老师互动。小组成员存在意见分歧的，如果通过彼此表达自己的观点，能让对方信服和接受，那小组内理由基本解决；如果达不到认同的意见，留着小组间、师生间进一步交流和互动，最后形成对本题有清晰的认识，再对教师展示的其他学生试卷进行评分，加深对题型、表达知识范围等方面的理解。 　　如有学生第一题这样做答： 　　（1新课改下政治讲评课学生的自主性论文资料由.zbjy.提供,地址.）多层次特点。对文学作品的喜欢有哲理、名著等深层次的；也有武侠、言行等相对浅近的。 　　（2）多样化的特点。有文学作品、有影视片、有音乐等不同领域，不同方面的需求。 　　（3）具有重阳媚外、不均衡的特点。外国进口大片占51%，而古典历史才占12%，外国音乐占70%等 　　（4）继承传统，推陈出新；面向世界、博采众长的特点。既有本民族的音乐、革命历史题材，又有外国音乐、外国进口大片等。 　　展示出该答案，学生就会在自己理清思路的基础上各抒己见。如：总体在解题上比较规范；多层次、多样化的特点只符合答案的一点；继承传统，推陈出新；面向世界、博采众长是文化创新的基本途径，是表达怎么做，题目要求作答是什么，等等。这一环节学生对每道题进行自主分析、自主讨论交流、自主评分。经常训练，学生会自主形成对答题规范的基本认识：分列要点、注重要点间的逻辑性；思维全面，语言简练；书写工整、卷面整洁；准确应用政治术语和关键字眼；注重理论与材料的有机结合。同时分析涉及的考点，学生自然回顾与考点相关