自主学习在药学领域中的应用　.docVIP

自主学习在药学领域中的应用 知识的传授是有限的，而学习能力的延伸是无限的，“授人以鱼，不如授人以渔”，从长远、发展的眼光来看，教育的任务应当由传授学生知识向培养学生自主学习的能力转变。自主学习重视学生全面发展，通过教师预设案例及问题，引导学生积极主动参与学习，使学生在学习活动中积极主动地建构知识、理解知识、应用知识，培养学生适应社会、探索问题题和解决问题的能力。作为为学生培养的新型学习方式式，在药学[1]、医学[[2-3]、民族医学[44]、英语[5]等专业广广泛应用，逐渐受到各大院院校的认可。本文将总结自自主学习在药学中应用的成成功案例，以期为该方 1 自主学习在药学领域的应应用 为避免在中药学教学学中忽视学生的主动性、能能动性和独立性，改变“填填鸭式”教学，李海燕等[[6]在中药学教学过程中中注重增强学生自主学习意意识，逐步从以“教”为中中心转向以“学”为中心，，在讲授每章概述内容时，，强调共性内容，然后在学学习具体药物时，只需掌握握共性以外的个性特征，向向学生传授学习的方法，切切实做到“授人以渔”；创创设最佳的学习氛圈，增加加历史典故以及经典医案，，激励学生进行自主学习；；适当引入病例，通过分析析病例，促使学生将所学的的中医基础、中医诊断等知知识结合起来，温故知新，，增强自主学习兴趣；充分分利用中药标本和校园药圃圃，让学生[7]强调调中药学的教学方法应当与与时俱进，认为自学与网络络教学是“实地现场教学””模式强有力的补充，建议议将中药学中较为次要和简简单的内容，采用教师布置置自学要求和思考题，依托托课程中心和网络课件引导导学生自学的方式进行教学学，该项改革受到大多数学学生的认可。舒树苗等[88]在课堂教学环节，通过过师生互动、生生互动，帮帮助学生制订学习方案、确确定适合自己的自主学习方方法实施自主学习；在实践践教学环节，通过开设创新新性实验并提高综合性、设设计性实验比例；安排实训训教学环节；合理规划见习习、专业实习和[9]建议以问问题为基础，在发现、提出出及解决问题过程中提高学学生自主学习能力，并提出出将课堂多样化，提高自主主学习的意识和能动性。 1.在中药炮制学中的的应用 [100]在中药炮制学理论教学学模式的改进中，强调将学学生作为认知主体而不仅仅仅是教育对象，提出具有针针对性和层次性也要体现广广泛性和综合性的问题，营营造师生研讨的氛围来保证证课前设计的质量，并充本本文由论文联盟http:://收集整理分利用现代代网络资源、多媒体技术、、情景教学法、讨论式教学学法来调动学生学习的主观观能动性。在教学理念及原原则方面，培养学生的中医医药思维、批判性思维及创创新意识。做好课后教学工工作以完善教学过程和教学学效果，真正做到“以学生生为中心”，使学生提高了了学习兴趣，树立了自主学学习、终身学习的观念。薛薛海萍[11] 1.在中药药理学学中的应用 [112]采用启发式教学，根根据中药功效主治让学生自自己分析判断药物可能的药药理作用，并引出药理作用用可采用什么方法证实等问问题，并采用PBL的教学学法增加设计性实验，让学学生自主查阅书籍和文献等等，设计实验方案，全班集集体讨论，确定最终方案。。通过这两种教学方法的应应用，调动了学生自主学习习的主动性和积极性，提高高了自主学习能力培养的效效果。方晓艳等[13]在在教学过程中，统筹教材，，突出重点，采用求异、求求同不同方法比较药物间药药理作用，并将中药药理作作用与中药功效主治相互渗渗透、中药药理与现代药理理的相互比较，以期能提高高大学教学质量，培 1..在药剂学及中药药剂学中中的应用 [114]在药剂学课程教学过过程中，通过让学生知道教教学计划和教学要求、自主主建立处方分析题库、设计计工艺操作单元的磁贴、注注重学生的自我总结和反思思等方法，引导学生自主学学习的行为。并在教学过程程中，增加对专业前景的展展望、培养自信的态度、公公开地鼓励表扬等，激发学学生主动学习的动机。章圣圣朋等[15]在理论教学学方面，注重新课导入方式式、突出案例分析，激发学学生学习的兴趣；在实验教教学方面，加强设计性实验验，激发学生主动学习，并并建立模拟药厂，提高学生生感性认识，缩短实验室教教学与生产实践之间的距离离；在实践教学方面，学生生可自主选择高校[16]在教学学中应用PBL教学法[117]结合案例教学法，提提高学生的学习积极性、主主动性和创造性，培养学生生解决问题能力和自主学习习能力。潘雪英[18]建建议在备课时，对于学生自自己能学会的知识，要相信信学生，引导学生自学；对对于新旧知识有直接联系的的，采用迁移类比的方式，，诱导学生自学；而对于难难以理解或不易接受的，采采用动手操作、演示等方式式，指导学生自学。张荷兰兰等[19]在药剂学中实实施小组自主学习，建议应应当教会学生自主学习的策策略