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体育舞蹈教学中情感教学实施研究前言 本篇论文目录导航： 【题目】情感因素溶入体育舞蹈教学的实践探讨 【第一章】 体育舞蹈教学中情感教学实施研究前言 【第二章】体校体育舞蹈专业情感教学应用调查方法 【3.1 3.2】体育舞蹈教学中学生感知教师情感投入的测量结果分析 【3.3】情感因素溶入体育舞蹈教学的调查分析 【结论/参考文献】体育舞蹈情感教学问题与对策研究结论与参考文献 　　1 前言 　　 　　1.1 选题依据 　　 　　体育舞蹈自 20 世纪 80 年代引入中国，又称为国际标准舞 .由于其体育与艺术相结合的特点，且具有锻炼健身价值和娱乐交际功能，因而在短短数十年间迅速发展，至今已成为深受广大群众喜爱的一项体育运动。在这样的大环境中，众多高校纷纷开设体育舞蹈课程，逐步趋向专业化、职业化。可是，我们纵观各大体育舞蹈的比赛，国内无论是专业组还是业余组的参赛选手相对于国外的选手来说，普遍给人的感觉没有国外的选手的那种情感自然的流露，表现的欢快、自然、轻松、活泼。我们知道体育舞蹈是由人的基本的肢体动作为表现手段的一种艺术方式，人体是它的艺术载体。 　　 　　因此人们往往简单的认为，体育舞蹈是一种带有技术性的肢体表演艺术，而忽视了情感在舞蹈中所占的重要地位。体育舞蹈中的每一个动作都是我们肉眼看的见的外部的运动，而情感因素则是肉眼看不见的，需要我们心领神会，用心去感受的内部的