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教材分析动漫带给学生一个充满想象的美妙世界，动漫形象深受学生的喜爱，很多同学是在灰太狼、小头儿子和大头爸爸、米老鼠和唐老鸭等动漫形象的陪伴下长大的，许多成年人也都有自己的动漫梦。经典的动漫形象，以其独特的创新性、丰富的想象力和多元化的艺术表现形式，成为了文化传播和社会影响的文化偶像，家喻户晓的米奇（米老鼠）已经不单单是动漫形象，它已经成为迪斯尼的传奇，随着时光的流转，至今仍魅力四射。本教材分为三部分讲述动漫形象设计的相关知识，第一部分主要介绍角色造型设计的类型-----漫画风格、写实风格、其他绘画风格；第二部分主要介绍动漫角色的表现特点；第三部分介绍动漫的设计方案。 动 漫---------自己设计动漫形象授课年级：初三（下册 第三单元 第二课）学习领域：设计 应用【教材分析】动漫带给学生一个充满想象的美妙世界，动漫形象深受学生的喜爱，很多同学是在灰太狼、小头儿子和大头爸爸、米老鼠和唐老鸭等动漫形象的陪伴下长大的，许多成年人也都有自己的动漫梦。经典的动漫形象，以其独特的创新性、丰富的想象力和多元化的艺术表现形式，成为了文化传播和社会影响的文化偶像，家喻户晓的米奇（米老鼠）已经不单单是动漫形象，它已经成为迪斯尼的传奇，随着时光的流转，至今仍魅力四射。本教材分为三部分讲述动漫形象设计的相关知识，第一部分主要介绍角色造型设计的类型-----漫画风格、写实风格、其他绘画风格；第二部分主要介绍动漫角色的表现特点；第三部分介绍动漫的设计方案。【设计思路】本节课属于设计课，在授课过程中，教师通过“观看（察）—分析—讨论—探究—创造”五个环节，以培养学生的探究精神和创作能力。播放动画片激发学生的兴奋点，带领学生进入动漫世界，启发学生探究动漫形象设计的特点和形式。引导学生对比不同动漫形象的设计，掌握动漫形象设计的表现特点，进而以生活中熟悉的实物为原型，设计出角色鲜明、性格各异、生动活泼的动漫形象，提高学生的造型能力。【教学目标】知识技能：1、了解动漫形象设计的风格和表现特点。2、初步掌握动漫形象设计的步骤和方法。3、提高学生观察力、想象力和艺术表现力。过程和方法：通过欣赏优秀动漫形象、激发学生的学习兴趣。引导学生进行分析、讨论，发现并总结动漫形象设计的特点，在实践创作中学习动漫形象设计的表现方法。情感、态度和价值观：激发学生学习美术的兴趣。帮助学生树立正确健康的审美观念。设计有创意的动漫形象，培养学生的想象力，增添他们的幽默和智慧，丰富他们的精神世界。【教学思路】通过“观察---分析---讨论---探究---创作”这五个环节，培养学生的探究精神和创作能力，播放动画片，激发学生学习行却，启发学生探究动漫形象设计的特点和形式。引导学生对比不同的动漫形象的设计，掌握动漫形象设计的表现特点，进而以生活中熟悉的实物为原型，设计出角色鲜明，性格各异，生动活泼的动漫形象，提高造型能力。重点：掌握动漫形象设计的方法和步骤。措施：从一个动漫形象的设计出发，分析其外形和性格特征，结合动漫形象的表象特点，具体演示设计的方法。难点：如何激发学生的想象力和创造力，设计出性格鲜明，活泼生动的动漫形象。教学方法：1、运用丰富的图片、影视资料，展示不同风格的动漫形象，分析其特点，拓宽学生的创作思路；2、鼓励学生选择身边熟悉的形象，从外貌和性格特征等方面入手，进行分析和联想；3、为学生提供交流平台，以头脑风暴的形式，碰撞出各自的创造灵感；4、教师在辅导过程中，给予学生一些建议指导，帮助学生完成作品的创作。【教学设计】一、播放剪辑动画，导入新课：同学们，相信每个同学的童年都是在一部部动画片的陪伴下成长的，一个个优秀的动画形象给你留下深刻的印象，下面我们一起重温一下几部优秀的动画片片段。播放视频《哪吒闹海》 ，进入课题，展示动画形象，提问学生最喜欢的动漫形象是什么？它的那些特点吸引了你？那么这些可爱的动漫形象是怎样设计出来的呢？这节课，我们一起来学习《自己设计动漫形象》二、发展阶段，探究动漫知识：动漫形象设计：动漫形象设计是指在动漫作品中角色形象的造型设计。 动漫角色造型设计的类型：漫画风格：2、写实风格：3、其他风格：分析与研究动漫形象与生活中的形象有什么差别？出示图片： 真实猴子的图片和动画片《大闹天宫》中孙悟空的照片。动漫角色的表现特点：夸张 ：动画角色形象的夸张是基于生活中的人物、动物等原型，设计者通过丰富的想象和归纳概括，放大造型的典型特征和个性。拟人：不管我们设计的角色是动物、植物还是物品，都要进行人格化表现。学习动漫形象设计的方法和绘画步骤：1、画草图；2、勾线稿；3、铺底色；4、完善整理三、实践阶段，创造自己的喜欢的动画形象：以文具为原型设计动漫形象，运用拟人、夸张、变形的方法，使他们变得可爱又有趣。抓住学生好表现的心理特点，比一比，看谁设计的卡通形象最可爱。在学生