实验一 逻辑门电路逻辑功能测试.doc

实验一 逻辑门电路逻辑功能的测试 时间 一、实验目的 1． 熟悉数字逻辑实验箱的结构、基本功能和使用方法。2． 掌握常用非门、与非门、或非门、与或非门、异或门的逻辑功能及其测试方法。 二、实验器材 1．数字逻辑实验箱1台2. 万用表 1只3．元器件：块导线 若干 三、实验说明 字逻辑实验箱提供5 V 0.2 V的直流电源供用户使用连接导线时，为了便于区别，最好用不同颜色导线区分电源和地线，一般用红色导线接电源，用黑色导线接地。四、实验内容和步骤 1将正确接入面包板，注意识别1脚位置，按表1-要求输入高、低电平信号，测出相应的输出逻辑电平。测试四异或门逻辑功能将正确接入面板，注意识别1脚位置，按表1-要求输入信号，测出相应的输出逻辑电平1.1，图1. 2自己设计接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1．3、表1.4中 图1.1 图1.2 输　入 输　出 A B Y Z 0 0 0 1 1 0 1 1 表1.3 表1.4 输　入 输　出 A B Y 0 0 0 1 1 0 1 1 写出上面两个电路逻辑表达式。 五、实验报告要求 整理实验结果，填入相应表格中，并写出逻辑表达式。2．小结实验心得体会。??? 组合逻辑电路的设计与测试 实验室 实验箱编号 时间 一、实验目的 1． 掌握组合逻辑电路的功能测试。 2． 验证半加器和全加器的逻辑功能。 二、实验器材 1．数字逻辑实验箱1台2. 万用表 1只3．元器件：块导线 若干 三、实验说明 注意按图接线，千万不要将两个门电路的输出端误接在一起。四、实验内容和步骤 1. 图2.1 （1）用2片cc4011组成半加器图2.1所示电路上连线。为便于接线和检查，在图中要注明芯片编号及各引脚对应的编号。 （2）图中A、B、C接电平开关，Yl，Y2接发光管电平显示。 （3）按表2.1要求，改变A、B、C的状态填表并写出Yl，Y2逻辑表达式。 （4）将运算结果与实验比较，得出判断结论。 表2.1 输入 输出 A B C Y1 Y2 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 2.测试用异或门(cc4030)和与非门组成的半加器的逻辑功能。 根据半加器的逻辑表达式可知。半加器Y是A、B的异或，而进位Z是A、B相与，故半加器可用一个集成异或门和二个与非门组成如图2.2。（设计画图） (1)．在学习机上用异或门和与门接成以上电路。 A、B接电平开关S，Y、Z接电平显示。 (2)．按表2．2要求改变A、B状态，填表。 图2.2 表2.2 输入端 A 0 1 0 1 B 0 0 1 1 输出端 Y Z 3．测试全加器的逻辑功能。 (1)．写出图2．3电路的逻辑表达式。 (2)．根据逻辑表达式列真值表。（见表2.3） 图2.3 表2.3 Ai Bi Ci-1 Y Z X1 X2 X3 Si Ci 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 五、实验报告要求 整理实验结果，填入相应表格中，并写出逻辑表达式。小结实验心得体会。实验 时间 一、实验目的 1二、实验器材 1．数字逻辑实验箱1台2. 万用表 1只3．元器件：导线若干 三、实验说明 连接导线时，为了便于区别，最好用不同颜色导线区分电源和地线，一般用红色导线接电源，用黑色导线接地。四、实验内容和步骤 1将正确接入面包板，注意识别1脚位置，按表-1要求输入高、低电平信号，测出相应的输出逻辑电平。 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 测试将正确接入面包板，注意识别1脚位置按表-2要求输入高、低电平信号，测出相应的输出逻辑电平。X X X X 1 X X X 五、实验报告要求 整理实验结果，填入