人教版道德与法治八年级下册课件：7.1自由平等真谛(共31张).pptVIP

社会主义核心价值观的重要内容： 自由、平等、公正、法治 （社会层面） 第1课时 自由平等的真谛 板块一：无法治不自由 匈牙利著名诗人裴多菲的名诗： 生命诚可贵，爱情价更高。 若为自由故，二者皆可抛。 这首诗表达了什么？ 表达了人们对自由的向往。 为什么？ 1、自由对个人和社会的价值（作用）？ 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感， 而且能激发每个人的活力，从而推动 社会的进步与繁荣。 一天，车轮质问方向盘说：“你为啥总是限制我的自由？” 方向盘回答说：“随心所欲，是要滚到邪路上去的。” 父母不许我吃“三无食品”；不许长时间看电视、玩手机；不许去河边玩耍； 老师不许上课迟到；上课搞小动作；完不成作业；考试作弊；抄袭作业 交警不许闯红灯；骑车不许在机动车道等等。 2、生活中该不该有这些限制？ 1、联系你的生活，谈谈你受了哪些限制。 2、生活中该不该有这些限制？ 该，正是有了这些限制，我们的健康、成长、 发展、安全才有了保护。正是有了这些限制， 我们才能更自由地学习和生活。 这说明了什么道理？ (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。 3、如果没有这些限制， 我们的生活会怎样？ (2)无限制的自由只会走向自由的反面， 导致混乱与伤害。 这说明了什么道理？ ★★2、如何理解自由应受必要的限制？ （如何理解自由的限度？） (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。 (2)无限制的自由只会走向自由的反面， 导致混乱与伤害。 阅读课本91页下方“探究与分享”，思考： 1、孙某和某公司被诉至法院， 受到法律的制裁，说明： 自由的边界是什么？ 法律 你的依据是什么？ 3、自由的含义及体现？ (1)含义： 自由主要指人们在法律规定的范围内， 依照自己意志活动的权利。 (2)自由在法律上的体现： 就是我们享有的和正当行使的各项权利。 2、孙某和某公司为什么会被诉至法院， 受到法律的制裁？ 因为：他们没有正确行使言论自由， 侵犯了死者的名誉权。 3、这说明：法治与自由的关系是怎样的？ ⑴法治与自由相互联系，不可分割。 ⑵一方面，法治标定了自由的界限， 自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的代价； ⑶另一方面，法治是自由的保障， 人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ⑷法治既规范自由又保障自由。 ★★4、法治与自由的关系？ 哪种开会方式更受欢迎？ 为什么? √ 板块二：法眼看平等 这两幅画说明了什么？ 平等的受教育权 平等：同等情况同等对待 同工同酬 1、国家对特殊困难地区义务 教育实施农村营养改善计划； 对家庭经济困难的学生实行 生活补贴。 2、老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 这些规定和做法平等吗？ 平等：不同情况差别对待 ★5、平等的含义？ 在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待； 二是不同情况差别对待。 思考：“同等情况同等对待”与 “不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？ 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 《中华人民共和国宪法》规定 你是如何理解“法律面前人人平等”的 ？ ⑴意义（作用）： 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志， 也是社会主义法治的基本原则之一。 ★★6、如何理解“法律面前人人平等”？ 阅读课本94页“相关链接”，思考： 我国哪些法律体现并维护了 “法律面前人人平等”这一基本原则？ 宪法、民法总则、刑法、教育法 探究活动 请你列举保障男女平等的相关法律条款 宪法：“中华人民共和国妇女在政治的 经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。” 继承法：“继承权男女平等。” 劳动法：“妇女享有与男子平等的就业权利。” 这说明：法律面前人人平等， 表现在什么方面？ ⑵任何公民，都一律平等地享有宪法和法律 规定的各项权利。