吉林省长春市双阳区七年级数学上册 2.7 有理数的减法教案1 （新版）华东师大版.docVIP

2.7有理数的减法 教学内容 2.7有理数的减法 序号 教学时间 教具 知识与技能：1．使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算。 2．培养学生观察、分析、归纳及运算能力． 过程与方法：学生自主学习，小组合作，探究，教师指导 情感态度与价值观：培养学生严谨的数学思维品质，实事求是的科学态度。 重 点 难 点 有理数的减法法则 运用法则熟练进行有理数的减法运算 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 检测内容 1．计算： （1）（-）-（-）； （2）(-1)-(+1); （3）4.2-5.7; （4）1-(-2.7); (5)0-(-); (6) (-)-(-). 2.计算： （1）（-）-（+）-（-）-（-）； （2）（-8）-（+12）-（-70）-（-8）； （3）（-12）-[-（+6.5）-(-6.3) -6]; （4）(-17)-(-8)-(-9)-(+6)-(-14); （5）(-4)-{3-[(-0.13)-(0.33)]}; （6）5-{-4-[3-7-(4-5)-6]}. （7）　　　　　 （8） (9) 　　 学生独立完成 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 作 业 4.已知a=-3,b=-8,c=-2,求下列各式的值： （1）a-b-c （2）b-(a-c) （3） 　　 （4） 5.已知m是5的相反数，n比m的相反数小6，求n比m大多少？ 6.填空题： （1）267- =276；　 -（-）=2； （2）3-5= ；　-64-= . （3）比-3小5的数是 ；比-5小-7的数是 ；比a小-5的数是 . （4）-与的差的相反数是 　；比-小-的数的绝对值是 7．a,b是两个任意有理数，试比较： （1）a+b与a-b的大小； （2）与a-b的大小. 。 。 注意符号 学生总结 反 思 1 教学目标 内容要求