《整数乘法运算定律推广到小数乘法》.docVIP

课题 《整数乘法的运算定律推广到小数乘法》教学设计 教 学 目 标 知识 目标 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用。 能力 目标 并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 情感 目标 情感态度价值观：培养学生进行简算的意识。 重点 乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。 难点 运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。 教学过程 教学预设 个性修改 目标导学 个体思考——合作探究——展示交流——反思小结——检查测评——巩固练习——小组督查。 创境激疑ab=ba 乘法结合律 a(bc)＝(ab)c 乘法分配律 a(b+c)=ab+ac 3．让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便。(注意学生举例时所用的数。) 4．出示教材P.9页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？ 0.7×1.2○1.2×0.7 （0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4） （2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5 让学生看每组算式是否相等。 从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。 5．揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。 合作探究 二、尝试 1．出示例8第(1)题：0.25×4.78×4 2．引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题