共价键及分子空间构型.docVIP

共价键与分子的空间构型第四课时教学设计 一、教材来源 《普通高中课程标准实验教科书（鲁科版）》化学（）第章 第2节 实验探究、小组合作交流研讨引导分析、讲练结合、分析归纳对比 四、教学资源（实验仪器、多媒体等） 实验用品：乙醇、浓硫酸、碎瓷片、酸性高锰酸钾溶液、溴水； 实验仪器：铁架台、酒精灯、试管、导管、滴管、石棉网，铁夹，铁圈、火柴、试管架 多媒体课件：三维动画展示 彩色分子比例模型以及球棍模型的组件 五、教学过程 本着先学后教、以学定教的教学理念，尽可能的使用导学案，注重呈现新课标要求的学生自主、交流、合作、探究等教学环节。 教学内容 教师活动 学生活动 意图和手段 创设情景 [情景引入]同学们，在生活中你也许会发现这样一个现象，妈妈把青的橘子和熟的苹果放在一起，结果青的橘子很快就熟了，这是为什么呢？ 1864年，美国人发现一件奇怪的事情，煤气灯泄漏出的气体可使附近的树木提前落叶。　　1892年，在亚速尔群岛，有个木匠在温室中工作时，无意中将美人蕉的碎屑当作垃圾烧了起来，结果美人蕉屑燃烧的烟雾弥漫开来后，温室中的菠萝一齐开了花。　　1908年，美国有些康乃馨的培育者将这种名贵的花卉移植到装有石油照明灯的芝加哥温室中，结果花一直未开。 ??????? 从常识引入，激发学生学习热情，有利于学生养成从生活现象中提出问题、发现问题的意识，并且能够 降低内容起点