(新人教版)初中部八年级语文上册《第14课 故宫博物院》教案.docVIP

第14课 故宫博物院 教学目标 情感态度 故宫博物馆是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族伟大创造力的集中体现，学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。 知识与技能 1、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 2、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 3、学习方位词。 过程与方法 1．整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明事物的写作思路。 2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。 教学重难点 重点 重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可—读而过。在讨论中，强调介绍建筑群不可平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须根据建筑物的特点而定。 难点 了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 教法与学法 教学准备 教 学 过 程 教学环节 及时间分配 教师活动 学生活动 一、预习，扫除文字障碍： 二、速读，理清结构层次： 三、导读，讨论重点问题： 四、总结，完成课堂练习：   1．教师发下示意图(部分城门、宫殿名称可预先填上)，要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。 2．提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些? (学生根据课文第十一段的内容和所填示意图作口述。) 3. 分析课文结构层次及各部分的说明中心：   1．全文说明的对象是什么? 2．课文重点介绍的对象是什么? (前朝——太和殿；内廷——养心殿) 3．研读5—8段重点介绍太和殿的部分， 讨论： (1)各段说明的重点是什么? (2)每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要词语。 (3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？ (4)这部分采用了什么说明顺序？ 4．研读17—18段，重点介绍养心殿的部分，讨论： (1)这两段重点介绍了什么内容？ (2)采用了什么说明顺序？ (3)主要运用了什么说明方法？   1．在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍? 2.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？ 明确：在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法。这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。 3.课文2、21段以及4、11段在文章主体部分各起什么作用？  4．4、11段分别是对“三大殿”和“内廷”的总写，这两段后面的部分又是对“三大殿”和“内廷”的分写。11段在全文中还起着分界、过渡的作用。 5．至此，明确本文采用的说明顺序： 本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序，由南到北、从外入内写去。这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。 6．课堂练习： (1)在( )内填字来完成短语，并按要求归类：(只填序号) ①规模(宏)大 ②庄严肃(穆) ③大肆挥(霍)④重重殿宇 ⑤举世(闻)名 ⑥(焕)发光彩 ⑦烟雾(缭)绕 ⑧腐朽昏(庸) ⑨龙凤(呈)祥 ⑩池馆水(榭) 名词短语④⑩ 动词短语③⑤⑥ 形容词短语②⑧ 主谓短语①⑦⑨ (2)判断正误：(正确的打“√”，错误的打“×”) ①故宫就是古时候所说的紫禁城。太和殿就是金蛮殿。东西六宫的养心殿则是清朝二百年间封建帝王统治活动中心。(√) ②站在景山的高处望故宫，层层殿宇，重重楼阁，道道宫墙，错综相连。(×) ③课文之所以重点介绍太和殿和养心殿，是因为这两座宫殿规模最大，装饰最绚丽，能集中体现故宫建筑群的艺术风格。(×) ④《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》三篇说明文都是按照先总说后分说的顺序说明事物特点的。(×) 3)课后完成“揣摩·运用”四的练习。 1．给下列加点的字注音：金銮(luán)殿 蟠(páan)龙 鎏(liú)金 玉玺(xǐ) 妃嫔(Pín) 湛(zhàn)蓝上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì)坤宫 修缮(shàn