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基于知识经济视角组织发展战略问题浅析 　　一、知识经济及其特点 　　 　　知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济,即以知识为基础的经济。又有人将之称为以电脑、知识为基础的经济。知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一个概念。其主要特点有: 　　1.全球化 　　生产要素的组合在全球范围内变化很大，知识流（知识生产、知识分配、知识变换、知识传播、知识消费）、信息流和技术流（无形贸易）的规律和发展速度都大大超过以往的商品流和物流（有形贸易）。由于知识经济的共享性，世界各国都可以同时享有和使用人类共有的智力资源，信息的网络化使生产要素可以在全球范围内达到最优配置。 　　2.网络化 　　科技进步导致通讯数字网络技术不断更新，促使社会生产组织方式、社会财富分配方式和社会消费方式都发生了重大变革。生产者之间的网络，个人、企业和国家之间的网络，世界各国和地区之间的网络，诸如此类纵横交错的网络系统，使全球经济活动的时间缩短，空间缩小，频率加快，效益增大。 　　3.集成化 　　随着知识经济的到来，市场的融合和国际间交流的频繁促使各国不同行业间的高度集成。 　　 　　二、知识经济时代对高校发展带来的影响 　　 　　在知识经济时代，我国高等教育已初步形成了普通高校、成人高校、民办高校三分天下的格局，且为我国社会经济发展做出了巨大贡献。 　　第一，在其发展战略上，中央对普通高校的布局应在现有基础上继续按照“共建、调整、合作、合并”的方针，进行改革与完善，同时根据全国产业结构调整、城镇化进程加快的实际和教育日益国际化的现实，可适当增设部分新校，以实现全国的合理布局。 　　第二，为了应对国际教育竞争的需要，提高我国的综合国力，抢占世界高等教育竞争的制高点，应倾注全力，在广泛深入调查论证的基础上，在全国范围内创办若干所世界一流大学；对民办高校应采取积极推进、大力扶持的政策，让其持续、健康的发展，成为我国高等教育的重要组成部分，发挥其应有的积极作用。 　　第三，要继续推进和完善教育体制的改革，真正理顺???府与学校的关系，变政府在计划经济时期的直接管理为市场经济时期的宏观管理。 　　第四，为了保证高等教育持续健康发展，保证高等教育教学质量的不断提高，国家应按照党的教育方针要求，坚持一切从实际出发，因地制宜、因校制宜，加强分类指导的原则，加强教育规划、战略的研究与教育法律、法规的完善与制定，加快建立与社会主义市场经济和教育发展规律相适应的新的宏观调控和监管机制以及教育评估体系、评估机构、评估专家队伍的建立，从而为形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展做出应有贡献。 　　 　　三、知识经济时代高校发展战略研究 　　 　　1.要把握好高校发展的关键要素 　　(1)发展的方向性 　　发展战略规划是高校在一个较长时期内具有定向功能的发展目标，是对高校未来发展趋势的科学预见和创新思考，是关于要建设一个什么样的大学和怎样建设一个大学的问题。所以高校的大政方针、各项改革等都要按照发展战略规划提出的目标和任务来确定，是学校 发展建设的定向器。 　　(2)发展的长远性 　　发展战略规划是以谋划学校的中长期发展目标为主要目的，着眼于学校的未来发展。所以必须从学校生存和发展的战略高度思考和处理问题，增强责 任感，处理好学校发展中的长期利益和短期利益的关系、整体利益和局部利益的关系、发展的稳定的关系及质量与效益的关系。用发展战略规划的要求指导管理者，能避免和减少短期行为、盲目行为、功利行为的发生，有利于学校的可持续发展。 　　(3)办学的特色性 　　发展战略规划的制定必须依据学校现有的资源条件和自身的优势，进行合理有效地资源配置，找准突破口，强化特色意识，突出特色作用，以特色求生存、求发展，提高学校竞争力和综合实力，保持长久的生命力。 　　(4)发展的稳定性 　　发展战略规划规定了学校的发展方向、发展目标等。学校每一项具体计划都是为了实现发展战略规划，任何偏离学校发展战略规划的行为都将失去意 义甚至会产生负面影响。可见，学校发展战略规划一经制定，就成为一个纲领性文件，它将在一定历史时期内具有相对的稳定性，学校上下都必须为完成这一战略任务而共同努力。 　　2.要科学构筑高校发展的要件 　　(1)确定战略规划的指导思想和原则 　　发展战略规划的指导思想和原则是我们制定发展战略规划的依据，要按照科学发展观的要求，审时度势求发展、谋发展、促发展。要坚持可操作性、前瞻性的原则，坚定不移地贯彻“巩固、深化、提高、发展”的教育工作方针。在具体制定过程中主要突出学校本身的特色和发展水平。在这个基础上首先要明确学校发展目标、办学理念和发展定位，这是我们制定高校发展战略 规划的基础和关键。 　　(2)学校的