人教版 unit 3 at the zoo教案.docVIP

第一课时教学目标1 初步掌握表示大小、长短的单词 small, big, long, short。　　2 在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。　　3 能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。 small, big, long, short 。 　　　　　　 【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。 【教具准备】 　　1 　　2 Let’s learn 部分的课件。 　　3 1-2个。 　　4 【教学过程】 　　1 (Warm-up/Revision) 　　1）日常口语会话展示。 　　2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。 　　3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。 　　2 (Presentation) 　　1）游戏：猜动物。 　　T: Listen to me, children. Guess what it is. 　　It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 　　S: It is an elephant. 　　T: Yes. Good. It is an elephant. 　　2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。 　　 　　3）继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. big 和 small 。 　　, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。 　　注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。 　　4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 　　5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 　　3 (Practice) 　　1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l?? small, etc. 　　2）Let’s do 部分的内容。 　　a. Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 　　b. Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 　　c. 　　3）游戏：耳语。 　　5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。 　　4 (Assessment) 　　36页的练习，方法和步骤同以前。 　　5 (Add-activities) 　　panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。 　　The giraffe is very tall. The elephant has a long nose.? 还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has two black eyes. 第二课时教学目标1 通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。　　2 能用“ Look at... It has ... Its so... ”的句型介绍动物特征。 　　3 进一步掌握表示大小、长短的单词 small, big, long, short ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。small, big, long, short, tall 【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌