西师版四年级数学上册《总复习》导学案.doc

《总复习：多位数的加减法》导学案 课 时 4课时 导学内容 教材P34-58多位数的加减法。 导学目标 1.加深对多位数的加减法的理解和认识。 2.掌握多位数的加减法的计算。 3.提高主动学习和独立思考的积极性。 导 学 过 程 导学环节 导学活动创设 二次备课 自主 复习 一、口算与估算 1. 25万+17万= 400000—230000= 2. 103901—81009≈ 226908+413000≈ 二、用计算器计算 按 可以 ，按 可以 ， 是 键， 是 键， 按 可以 。 三、加减法的关系。 加数 + 加数 = 和 一个加数 = 被减数 - 减数 = 差 被减数 = 减数 = 1.被减数是385，差是58，减数是多少？ 2.和是450，其中一个加数是325，另一个加数是多少？ 3.差是240，减数是70，被减数是多少？ 思考： 加数+加数+和=80，和=（ ）。 被减数+减数+差 =480，差是120，减数=（ ）。 四、加法运算律 加法交换律：a + b = 加法结合律：（a + b）+ c= 91+189+111 248+140+352 285+77+15+123 384+175—84 减法的性质：a — b — c = 350—175—25 2800—1100—900 265+498 自我 评价 通过今天的学习，你有何想法？ 《总复习：角》导学案 课 时 4课时 导学内容 教材P60-72角。 导学目标 1.进一步认识和掌握本单元各知识之间的联系。 2.培养学生动手实践能力和探究、发现能力。 导 学 过 程 导学环节 导学活动创设 二次备课 自主 复习 一、线段、直线和射线 1. 2.在两点之间可以画很多条（ ），其中（ ）最短，（ ）的长度就是这两点间的（ ）。 3.过一点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。 二、角的度量 1.从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角，这个点是角的（ ），两条射线是角的（ ）。 2.角的大小用（ ）量。把半圆平均分成（ ）份，每一份所对的角的大小就是（ ）度，记作（ ）。 3．两个直角拼成一个（ ），所以一个（ ） 等于（ ）度。 1个周角=（ ）平角=（ ）直角，所以1个周角 =（ ）度。 3个直角=（ ）度。 4.小于（ ）的角是锐角，大于（ ）而小于（ ）的角是钝角。 把钝角分成两个角，其中一个是直角，另一个是（ ）。 ∠1和∠2拼成一个平角，∠1是65°，∠2是（ ）。 5.3时整时，时针和分针形成的角是（ ）度；8时整时，角是（ ）度。 6.角的大小与角两边的长度（ ），与角两边叉开的大小（ ）。 用放大镜看角，角的度数（ ）；把直角画在作业本和黑板上比较，（ ）大。 7.第一块三角板上有（ ）、（ ）、（ ）；第二块三角板上有（ ）、（ ）、（ ），用两块三角板可以拼成 的角。 8. 下图中（ ）有个锐角。 三、作图题。 1，量出下列角的度数，并标出来。 2.分别画出一个105°、75°的角。 自我 评价 通过今天的学习，你有何想法？ 《总复习：三位数乘两位数的乘法》导学案 课 时 3课时 导学内容 教材P74-98三位数乘两位数。 导学目标 1.引导学生对这两个单元的知识进行复习和整理。 2.通过练习，加深对所学知识的理解，提高学生的计算能力。 导 学 过 程 导学环节 导学活动创设 二次备课 自主 复习 一、口算与估算 70×120= 125×8= 5