四川省教育发展研究中心2007年度教育科学规划课题指南.docVIP

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四川省教育发展研究中心2007年度教育科学规划课题指南

四川省教育发展研究中心2007年度教育科学规划课题指南 《2007年四川省教育科学规划课题指南》(以下称《课题指南》),经四川省教育发展研究中心拟定,现予发布,并从即日起开始受理2007年课题申报。现将申报工作的有关事宜公告如下: 一、2007年四川省教育科学规划课题立项的基本指导思想是:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,深入贯彻江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,以我国教育改革发展和现代化建设的重大理论问题和现实问题为主攻方向,积极探索有中国特色社会主义教育的发展规律、推动理论创新,坚持以应用研究为主,切实加强基础理论研究,注重新兴边缘交叉学科和跨学科综合研究,繁荣教育科学,更好地为四川教育决策、教育改革和教育发展实践服务。 二、申报2007年四川省教育科学规划各类重点课题,要充分反映本学科及相关领域研究新的高度,力求居于学科前沿,具有原创性或开拓性,避免低水平重复。 三、选题应主要以《2007年四川省教育科学规划课题指南》为依据。课题指南的作用在于为申报者提示选题方向和研究范围,申报者需结合实际自行设计课题名称和研究内容。对指南未涉及到的个别课题,确有理论和实践价值的,也可申报。 四、课题指南分类研究部分和申请评审书均列出学科分类,请根据申报课题内容选择填写。对跨学科的课题,请选择主要学科填写。 五、申报所需材料包括《四川省教育发展研究中心2007年教育科学规划课题指南》和《四川省教育发展研究中心课题申报书》,可向四川省教育发展研究中心网站()下载。 六、申报程序和受理单位,申请书(需原件1份,复印件2份,并附电子文稿,电子文稿请发至E-mail:scsjyfzyjzx@163.com)由单位审查合格、签署意见后汇总集中报四川省教育发展研究中心,四川省教育发展研究中心不受理个人直接报送的申请书。 七、申报起止日期:2007年即日起开始受理申报,申报截止日期为2007年11月10日(以邮戳为准)。 八、四川省教育发展研究中心地址:南充市华凤镇西华师范大学新区四川省教育发展研究中心,邮编:637002,联系电话:(0817)2568565, E-mail:scsjyfzyjzx@163.com。 四川省教育发展研究中心 二〇〇七年九月三十日 四川省教育发展研究中心2007年度课题指南 (二00七年九月发布) 一、四川省教育发展研究中心重点课题选题 此类课题事关教育改革与发展的全局性、战略性、前瞻性、长远性问题,要以科学发展观为指导,以全面建设社会主义和谐社会为目标,以建设学习型社会和创新型国家为主题,以教育理论重大创新和教育改革发展的重要现实问题为重点,组织跨学科和跨部门的协同攻关,形成标志性成果,代表我省教育科学研究最高学术水平,为我省教育教育实践做出突出贡献。应系统总结已有研究成果,运用适切的研究技术和方法,立论有据,论证有力,结论可信,对策可行,成为精品力作,在学术界和实践领域产生积极的影响。 1.社会变迁中的四川农村教育发展问题研究 2.四川教育考试与评价制度创新研究 3.四川高校财务管理与资金使用效益研究 4.以教育技术促进四川学校教育创新研究 5.四川教育发展和人力资源可持续开发研究 6.社会变革时期四川青少年思想道德发展的新情况与对策研究 7.国家助学贷款在四川实施过程中存在的问题研究 二、四川省教育发展研究中心一般课题选题 此类课题围绕落实教育优先发展战略、全面推进素质教育、促进教育公平和提高教育质量主题,以促进学生全面发展为重点,探索适应不同地区、民族和学科特点的教育教学观念、运行机制和实践模式。此类课题突出“小、精、深、实、新”的特点。成果要求在学术界和实践领域产生积极的影响。 (一)教育理论和教育史研究 1.当代教育改革思潮对四川教育实践的影响研究; 2.教育的公共属性和个人选择机制研究; 3.全球化对四川教育的影响研究; 4.四川教育家成长历程研究; 5.四川教育思想流派形成与传播研究; (二)四川发展战略中的教育发展战略研究 6.和谐社会和创新型国家建设中四川教育发展战略研究; 7.四川教育发展战略与四川经济科技文化社会发展战略相协调的研究; 8.四川人力资源强省教育发展战略研究; (三)四川民族教育研究 9.四川民族教育特殊政策与制度保障研究; 10.四川民族地区教育质量和特色研究; 11.四川民族教育文化适应性和跨文化心理研究; (四)教育管理研究 12.义务教育“两免一补”财政政策实施效果在四川的跟踪评价研究; 13.四川受助贫困生资格认定和有效资助模式研究; 14.学生入学政策改革在四川的实施情况分析; 15.四川常住外来人口义务教育后的就学问题研究; 16.四川教育执法检查机制研究; 17.四川学生学习权益保障研究; 18.四川高校科研管理体制创新研究; (五)高等教育、职

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