2019版高考数学大一轮复习第八章立体几何与空间向量高考专题突破四高考中的立体几何问题课件理北师大版.pptVIP

课时作业 1.(2017·北京)某四棱锥的三视图如图所示，则该四棱锥的最长棱的长度为 √ 解析 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析　在正方体中还原该四棱锥，如图所示， 可知SD为该四棱锥的最长棱. 由三视图可知正方体的棱长为2， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析 答案 2.(2018·沈阳模拟)如图所示，已知平面α∩平面β＝l，α⊥β.A，B是直线l上的两点，C，D是平面β内的两点，且AD⊥l，CB⊥l，DA＝4，AB＝6，CB＝8.P是平面α上的一动点，且有∠APD＝∠BPC，则四棱锥P－ABCD体积的最大值是 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析　由题意知，△PAD，△PBC是直角三角形， 又∠APD＝∠BPC，所以△PAD∽△PBC. 因为DA＝4，CB＝8，所以PB＝2PA. 作PM⊥AB于点M，由题意知，PM⊥平面β. 令BM＝t，则AM＝|6－t|，PA2－(6－t)2＝4PA2－t2， 所以PA2＝4t－12. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 即为四棱锥P－ABCD的高， 证明　由E是AD的中点，PA＝PD可得AD⊥PE. 因为底面ABCD是菱形，∠BAD＝60°， 所以AB＝BD，所以AD⊥BE， 又PE∩BE＝E，PE，BE 平面PBE， 所以AD⊥平面PBE. 证明 (2)若Q是PC的中点，求证：PA∥平面BDQ； 证明　连接AC，交BD于点O，连接OQ. 因为O是AC的中点，Q是PC的中点， 所以OQ∥PA， 又PA?平面BDQ，OQ平面BDQ， 所以PA∥平面BDQ. 解答 解　设四棱锥P－BCDE，Q－ABCD的高分别为h1，h2. (1)平行问题的转化 思维升华 利用线线平行、线面平行、面面平行的相互转化解决平行关系的判定问题时，一般遵循从“低维”到“高维”的转化，即从“线线平行”到“线面平行”，再到“面面平行”；而应用性质定理时，其顺序正好相反.在实际的解题过程中，判定定理和性质定理一般要相互结合，灵活运用. (2)垂直问题的转化 在空间垂直关系中，线面垂直是核心，已知线面垂直，既可为证明线线垂直提供依据，又可为利用判定定理证明面面垂直作好铺垫.应用面面垂直的性质定理时，一般需作辅助线，基本作法是过其中一个平面内一点作交线的垂线，从而把面面垂直问题转化为线面垂直问题，进而可转化为线线垂直问题. 证明 跟踪训练2 如图，在直三棱柱ABC—A1B1C1中，AB＝AC，E是BC的中点，求证： (1)平面AB1E⊥平面B1BCC1； 证明　在直三棱柱ABC—A1B1C1中， CC1⊥平面ABC. 因为AE平面ABC，所以CC1⊥AE. 因为AB＝AC，E为BC的中点，所以AE⊥BC. 因为BC平面B1BCC1，CC1平面B1BCC1，且BC∩CC1＝C， 所以AE⊥平面B1BCC1. 因为AE平面AB1E，所以平面AB1E⊥平面B1BCC1. (2)A1C∥平面AB1E. 证明 证明　连接A1B，设A1B∩AB1＝F，连接EF. 在直三棱柱ABC—A1B1C1中， 四边形AA1B1B为平行四边形， 所以F为A1B的中点. 又因为E是BC的中点，所以EF∥A1C. 因为EF平面AB1E，A1C?平面AB1E， 所以A1C∥平面AB1E. 题型三　平面图形的翻折问题 例3 (2016·全国Ⅱ)如图，菱形ABCD的对角线AC与BD交于点O，AB＝5，AC＝6，点E，F分别在AD，CD上，AE＝CF＝ ，EF交BD于点H.将△DEF沿EF折到△D′EF的位置，OD′＝ . (1)证明：D′H⊥平面ABCD； 证明 几何画板展示 证明　由已知得AC⊥BD，AD＝CD. 因此EF⊥HD，从而EF⊥D′H. 所以OH＝1，D′H＝DH＝3. 于是D′H2＋OH2＝32＋12＝10＝D′O2，故D′H⊥OH. 又D′H⊥EF，而OH∩EF＝H， 所以D′H⊥平面ABCD. 解答 (2)求平面BD′A与平面D′AC夹角的正弦值. 解　如图，以H为坐标原点，HF，HD，HD′所在直线分别为x轴，y轴，z轴，建立空间直角坐标系， 则H(0,0,0)，A(－3，－1,0)，B(0，－5,0)，C(3，－1,0)， 设m＝(x1，y1，z1)是平面ABD′的法向量，则 所以可取m＝(4,3，－5). 设n＝(x2，y2，z2)是平面ACD′的法向量，则 所以可取n＝(0，－3,1). 平面图形的翻折问题，关键是搞清翻折前后图形中线面位置关系和度量关系的变化情况.一般地，翻折后还在同一个平面上的性质不发生变化，不在同一个平面上的性质发生变化. 思维升华 跟踪训练3 (2017·深圳模拟)如图(1)，四边形ABCD为矩形，PD⊥平面ABCD，AB＝1，BC＝PC＝2，作如