城市新移民家庭教育问题及其对策研究——基于郫县犀浦镇的调研与改革尝试.docVIP

城市新移民家庭教育问题及其对策研究——基于郫县犀浦镇的调研与改革尝试 第24卷第9期 201O年9月 教育与教学研究 EducationandTeachingResearch Vb1.24No.9 Sep.2010 城市新移民家庭教育问题及其对策研究* 基于郫县犀浦镇的调研与改革尝试 张洪陈自卫王朝贤 (郫县犀浦实验学校四川郫县611730) 【摘要】本项研究选择郫县犀浦镇为实验区域,在全面分析城市新移民家庭教育问题及其原因的基础上,设计并 实施由学校组织的,以”榜样在身边”为主题的城市新移民家庭教育提升活动.从实际效果来看,这是一个解决城市新移 民家庭教育问题的鲜活样本. 【关键词】城市新移民;家庭教育;问题与对策;犀浦镇 【中图分类号】G520[文献标志码】A【文章编号】1674—6120(2O10】o9—0010—03 城市新移民指的是在城市化进程中从农村户籍变为 城市户籍的群体以及户籍未变动,但在城市工作,生活时 间较长的群体,主要包括农转非新移民子女,农民工子女 及进城经商人员.…据此,我们把这类群体的家庭教育定 义为城市新移民家庭教育. 根据国家统计局资料显示,仅2003年随同父母进城的 6一l4岁义务教育阶段农民工子女就已近2000万人.由 此城市新移民的规模之大,城市新移民家庭教育之重要亦 可见一斑.由于观念局限和现实条件,教育学界在很长一 段时间内对于城市新移民儿童的教育关注仅仅局限于学 业状况或学校教育问题方面.L3 家庭是个体成长的重要阵地,家长是孩子的第一任教 师,良好的家庭环境和家庭文化将对个体产生终身的影 响.家庭教育被忽略或小觑的必然后果,是学校教育不能 从根本上解决城市新移民子女的教育问题.对此,有学者 在深入分析”影响流动人121子女人格健康发展的因素”的 基础上,倡导”建立社区,学校,家庭三位一体模式”,为流 动人/21子女人格健康发展营造良好环境. 基于此,本研究将关注主题定于城市新移民家庭教育 问题,并选择典型区域进行试点,以弥补相关实证研究之 空白.郫县犀浦镇全镇城镇人12115万,其中城市新移民占 到人口总数的50%以上,且该比例扩大趋势明显.所以, 我们选择该镇作为调研与试点的区域,具有前瞻性和代表 性. 一 ,域市新移民家庭教育的主要问题 为了全面分析城市新移民家庭教育的现状,特点,问 题,我们开展了系列组合调研活动.一是对家长和学生进 行访谈,二是对家长和学生进行观察,三是对家长和学生 进行问卷调查.为此,特制作了lt;城市化进程中关注农村 中小学家庭教育的问题及对策(学生问卷)》(发出问卷300 份,收回问卷270份),(城市化进程中关注农村中小学家庭 教育的问题及对策(家长问卷)》(发出问卷200份,收回问 卷178份),《父母养育方式问卷(EMBU)》(发出问卷300 份,收回问卷289份).通过对问卷进行统计分析,发现城 市新移民家庭教育存在以下一些问题. 问题一:家长教育责任意识弱.很多家长认为”教育 责任在学校,在老师”,提供”吃穿”才是家长本份;至少有 50%的家长都选择了”实在太忙了,没有时间管好孩子”, “(教育的事情)就拜托老师多费心了”.这一点在我们采 访中也得到了印证:一位家长在我(教师)办公室不到半个 小时,就接了好几个电话,的确比较忙. 问题二:家长教育观念混乱,模糊.尽管家长逐步开 始重视孩子的品德,健康个性的培养(有65%的家长认为 孩子应该德智体全面发展),但是家长对孩子的学业成绩 期望依然偏高,最终期望孩子考上大学及以上学历的占到 91%.另外,大部分家长只关心孩子的学习,很多家长轻视 劳动教育.据调查,家长回家后与孩子说的最多的话是 “作业完成了吗?”却忽视了与孩子思想和情感的交流,这 是很危险的. 问题三:教育投入处于元序状态.一方面,家长愿意加 【收稿日期】2010—06—03 *基金项目:成都市教育科学规划课题.城市化进程中家庭教育的问题及对策”研究成果之一. 【作者简介】张洪(1964一),男,郫县犀浦实验学校校长,中学高级教师.研究方向:教育管理. 陈自卫(1967一),男,郫县犀浦实验学校副校长,中学高级教师.研究方向:数学教育. 王朝贤(197),男,郫县犀浦实验学校,中学高级教师.研究方向:历史教育. ? 10? 第9期2010年9月教育与教学研究No.9 Sep.2010 大教育的经济投入,有46.8%的家长认为教育是一种投 资,有36.7%的家长认为教育是为了让孩子有一个美好的 将来.另一方面,新移民家庭的教育投入处于盲目状态. 不少家长为了提高子女学习成绩,不惜花钱买各种辅导资 料,到处找家教为自己的孩子辅导学习.但家长几乎不关 心孩子是否真有进步,而是花钱买个心安.更有甚者,一 到周末,学校周围都是背着书包的孩子去参