(苏科版)七年级生物下册教案：5.10.1水中的动物（二）.docVIP

1．道德目标：（1）通过淡水鱼类和海洋鱼类知识的教学，对学生进行爱国主义的思想情感教育 2）关注我国的水生动物资源状况，形成自觉保护生物多样性的意识和行为.2．情智目标： ①感情目标：通过淡水鱼类和海洋鱼类知识的教学，对学生进行爱国主义的思想情感教育 概述河蚌适应水中生活的特点。通过河蚌的解剖与观察，提高观察能力和动手能力。 【教学手段】多媒体 【教学过程】 （一）感情调节（贯穿教学全过程） （二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”） （三）自学 1. 自学内容一：观察河蚌 自学方法：1.引导学生观察河蚌及河蚌的运动，以下问题：（1）怎样判断河蚌的前端、后端？贝壳有什么作用？（2）河蚌是怎样运动的？在什么环境中才运动？（3）河蚌的鳃有几片？斧足有几个？注意事项1.促进河蚌张开贝壳时，应把它放在50C °左右的温水中，否则水温过低，贝壳不易自动张开；水温过高，会使河蚌烫伤或失却知觉，不利于观察。2.观察河蚌的应激性和运动时动作要轻，并保持安静，以免影响观察。让学生边观察边思考：在两片贝壳的内面，也就是河蚌身体的最外层，是不是各有一片柔软的膜，这两片膜有什么作用？我国的海洋和江河、湖泊里蕴藏着极为丰富的水生动物资源，其中经济价值较高的有海洋鱼类和淡水鱼类。经济价值比较高的海洋鱼类有200多种；我国的淡水鱼类约有800多种，青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼被称为“四大家鱼”，并可以进行混合饲养。我