(苏科版)物理（苏教版）八年级下册导学案：6.4密度知识的应用2.docVIP

6.4密度知识的应用（2） 【导学目标】 1. 通过测定水的密度的实验进一步领会密度的物理意义； 2、会用量筒和天平测液体的密度； 3、会应用密度知识间接测量物体的质量或体积。 4、通过探究活动学会测量液体密度的方法； 5、通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。 【导学重点】用天平和量筒测水的密度。 【导学难点】如何安排实验步骤，才能减小误差。 【导学过程】 活动一：（用天平和量筒）测水的密度 1、如何设计实验方案？ 方案一：先测出空烧杯的质量m1；再往烧杯中倒入适量的水，测出烧杯和水的总质量m2；然后将烧杯中的水倒入量筒中测出水的体积V；最后算出水的密度。 方案二：先往烧杯中倒入适量的水，测出烧杯和水的总质量m1；然后将烧杯中的水倒入量筒中（倒一部分也行）测出水的体积V；再测出烧杯中剩余水和烧杯的总质量m2；最后算出水的密度。 哪种方案误差较小？写出水的密度表达式（用测得的数据表示） 误差较大的方案，测出的密度偏大，还是偏小？为什么？ 【反馈】 1、测定硬币密度有以下操作步骤：A．量筒内装入适量的水，测出水的体积； B．将20枚相同的硬币放入量筒内，测出水面升到的刻度；C．将20枚相同的硬币放在调整好的天平上，测出20枚硬币的质量；D．计算出硬币的密度；E．算出20枚硬币的总体积。 。 2