(语文版)七年级语文上册27 三峡教案.docVIP

27．三 峡 教学目标 1. 有感情地朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。 2. 借鉴学习抓住特征描写景物的方法。 3. 揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。 教学重点 借鉴学习抓住特征描写景物的方法。 1. 有感情地朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。 2. 借鉴学习抓住特征描写景物的方法。 教学方法 教师引导与学生自主、合作、探究相结合。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课 如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇 葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画 1  家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们 学习选自《水经注疏》的《三峡》。（板书文题） 二、自学质疑 学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文意。 1. 教师分发文字资料，指导学生积累词语。 2. 以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。 三、文意理解 1．小组共同解释文意，教师答疑。 2．出示投影片，指出解释重点。 （1）词语： 自；阙；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；虽； 以；疾；湍； 漱；良；肃；属引； （2）句子： ① 重岩叠嶂，隐天蔽日。 ② 自非亭午夜分，不见曦月。 ③ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ④ 虽乘