(语文版)九年级语文上册8 清兵卫与葫芦教案.docVIP

8. 清兵卫与葫芦 教学目标 （一）借作品中对人物进行的简洁、传神的描写来揣摩人物复杂的心理，分析人 物的性格特征，体会作者的情感态度。（重点） （二）引导学生用心读课文，把握关键语句，通过自我思考、同学间的讨论、教 师的点拨，深刻理解小说的主题。（重点） （三）学生正确认识兴趣、爱好；正确发展自己的个性；客观的认识家长和教师， 处理好和他们的关系，获得适当的人生感悟。（难点） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、活动导引 1．搜集作者的有关资料。 2．预习课文，圈出生字词，注音解释。 二、活动流程 1．介绍作者有关资料。 教师整合：志贺直哉（1883～1971），日本作家。1904年发表处女作《菜花 与少女》。对当时日本主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极 的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学， 1  形成日本近代文学史上一个重要的流派——白桦派，他是白桦派的主要代表。这 篇小说就体现了这一主张。 2．请小组成员交流、解决在预习中遇到的字词障碍。（音、形、意） 3．初读课文，理清脉络。（速读，让学生讲述文章的故事情节。） 归纳：本文采用倒叙的方法。 第1段中说“自从发生了这件事以后，清卫兵和葫芦就断了关系”，设置悬念， 引起下文。 课文中间部分叙述了“这件事”，可分为三个部分