(鲁教版)数学七年级下册12.2 提公因法 教案.docVIP

课 题 授课班级 教 学 目 标 知识与技能：1、理解公因式，提公因式法的概念 2、初步掌握如何用提取公因式法来分解因式 过程与方法：在教学过程中，体会类比思想逐步形成独立思考，主动探索的习惯。 情感与态度：1、通过现实情景，让学生认识到数学的应用价值，并提高学生关注奥运和保护环境意识。 2、培养学生接受矛盾的对立统一观点，勇于探索的精神和实事求是的科学态度。a，93换成b，105换成c， 于是有：m·a+m·b+m·c= m (a+b+c)这样的变型对么？ 利用整式乘法验证： m (a+b+c)= m·a+m·b+m·c 我们得到 m·a+m·b+m·c= m (a+b+c) 把各项都含有的因式叫公因式，比如多项式 ma+mb+mc的公因式是m，可将他提出来，得到公因式m与多项式a+b+c的乘积，这种因式分解方法叫做提取公因式法。 探究确定公因式的方法： 3a+3b 21x2y2+7x2y ③ 2a2x+6ax2-12ax3 ④-x3y2+3xy2-xy 问题： 1、每个题目中的公因式是什么？ 归纳确定公因式的方法： （1）公因式的系数，是多项式中各项系数的最大公约数 （2）公因式中字母的幂，是各项中都含有相同的字母的幂中次数最低的 例：把下列各式分解因式： 3a+3b 21x2y2+7x2y ③ 2a2x+6a