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校级精品专业申报与建设规划书 专 业 名 称 商务英语 专 业 代 码 660108 专 业 大 类 文化教育大类 　 专业带头人(负责人) 宫军 　 申 报 系（部）　 应用外语系　 2008年３月  目　　录 1.第一部分　校级精品课程申请表…………………………………………(1) 2.第二部分　校级精品课程建设规划………………………………………(22) 3.第三部分　审批意见………………………………………………………(47) 第一部分 校级精品专业建设项目申请表 申请专业基本情况 1-1 基本信息 专业名称及代码 商务英语 所属专业大类 文化教育 专业设置时间 2002年 首次招生时间 2002年6月 现在在校生 305人 累计毕业生数 545人 项目负责人 姓 名 宫 军 学历/学位 本科/学士 所学专业 英 语 职 务 外语系副主任 办公室电话 2347597 职 称 副教授 手 机传 真 2347597 1-2 基本状况 招生人数 2004年 2005年 2006年 2007年 150 141 81 86 一志愿上线率 100% 100% 100% 100% 报到率 100% 100% 100% 100% 一次就业率 100% 100% 100% 100% 专业教师人数 20 双师型教师人数 3 双师型教师 比例 15% 专职教师人数 11 高级职称教师人数 3 高级职称教师 比例 30% 校内实验实训基地数 3 建筑面积（平方米） 300 仪器设备总值（万元） 40 生均仪器设备价值（元） 545 校外实验实训基地数 3 实验实训开出率 47% 申请专业已有建设基础 2-1 专 业 定 位 在专业定位及办学模式上，我们的理念是：“发扬优良传统，提升办学理念，注重文理贯通，培养综合素质；加强国内外合作交流，努力与国际接轨；突出本专业特色，造就具有中华文化底蕴和国际化开阔视野的适应能力强的高级技术应用型专门人才”。 面对岗位特征鲜明的就业形势，我们的商务英语专业坚持以“平台＋模块”（即以语言为平台，以商务、计算机等相关课程为模块）以及“宽、厚、活”三维能力（即语言能力+商务知识+综合能力）的培养模式，努力培养英语基本功扎实、适应面广、具有流利的英语表达能力，又掌握国际商务业务技能以及计算机技能的专门人才，适于在企业、外事、经贸等部门从事商务、翻译、外贸、电子商务、管理等多种工作。因为社会对人才的需求具有专的特性，所以培养熟练掌握一项技能熟悉其他技能的人才是重要培养模式，使学生在专而精，缩短与社会的适应距离专业教学计划中体现以能力为本位设置课程，课程体系是完整、合理而科学的，能实现专项培养技能人才的目标。根据每年度的社会用人需求调查和行业发展状况，适时而步骤的调整课程体系，使之能反映当前社会对人才知识结构的需求和体现专业人才培养目标。开展学生问卷调查，掌握学生的兴趣方向和需求；开展人才需求社会调查，结合当地社会经济的发展状况，合理调整课程体系。课程贯彻强化基础、注重、多专多能、重在应用的指导思想突出复合型、应用型人才培养的特色建立起行之有效教学质量保证和监控体系，专业指导委员会在人才培养方案、课程体系确定中的作用进一步加强，坚持社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度促进专业结构调整和人才培养方案优化，初步建立起实验室开放管理制度。教学管理日益规范化、科学化、现代化，形成“领导重视教学，教师倾心教学，管理服务教学”的良好育人氛围。外语系在抓教育教学质量的同时，十分重视对学生的规范化管理，深入推进学生的素质教育。重点培养学生思想政治观念与道德素养，以志愿服务等形式培养学生的社会实践能力，并务实创新，通过文体艺术、社团等活动提高学生职业技能等方面的素质。外语系先后组织了“大学生人生观教育”讲座、学雷锋等活动、党支部组织了学生党员和入党积极分子去革命圣地接受红色革命教育活动，外语系学生会组织多次体育活动，英语组织了英语口语大赛、英语角、等活动，通过各种各样的活动，使学生得到了全方位的锻炼和提高。“只要是安全职院应用外语系培养的学生, 无论多少, 酒店都同意聘用”。 学生参加竞赛取得良好的成绩 2006年湖南省商务英语翻译竞赛, 一等奖2名; 二等奖5名; 三等奖5名 2007年湖南省商务英语翻译竞赛, 一等1名; 二等奖2名; 三等奖2名 2006年湖南省第四届实用英语口语大赛, 三等奖1名, 优胜奖1名 2007年湖南省第五届实用英语口语大赛, 三等奖1名, 优胜奖1名 毕业生就业率高 由于商务英语专业专业目的明确, 课程设置合理, 教