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附：06年绵阳市中考优秀作文（话题作文） 追溯千年，寻觅交流 举首望孤星，低头扶瑶琴，高山流水吟不尽，空谷觅知音。 千年的风云早已散去，留下一段段回忆。千年之后的桥上，我寻找你们交流的痕迹。于是，我追溯千年，追溯—— 子厚的冬雪 “千山鸟飞绝，万径人踪灭”。冬天的雪又下了，我看见你独坐孤舟，独擎钓杆，独立江上。一蓑一笠一钓杆，悠悠然在雪地之中。 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”一尾盛唐就这样被你轻轻钓起，又轻轻放下。 你在与冬雪交流，鸟绝人静，只听你感叹仕途不顺，变法未成，只得独隐山中，独抒忧愁。 人与自然交流使人开朗，使物欣然。交流之中，是柳宗元的江雪；交流之中，是永州八记的绝唱；交流之中，是《捕蛇者说》的同情。 我愿再送你一场冬雪，送你一尾盛唐，唤你的交流，唤你的绝唱。 东篱的古道 我唤你，唤你不老的魂灵。它已随风飘散，在古道，在小桥，在枯藤，在夕阳的余辉中。 想念有多长，思绪就有多长。夕阳西下，拉长了马致远的瘦瘦的背影，拉长了缠绵的思乡之情。“夕阳西下，断肠人在天涯”。 青山依旧，绿水长流。 你和古道的交流，是游子的思乡情；你和枯藤的交流，是漂零的苦楚；你和小桥流水的交流，是羁旅的忧伤。 我愿化作一犁春雨，洗涤你的断肠之心；我愿送你一条古道，唤你的交流，唤你千年不老的诗魂。 李煜的春水 帘外雨潺潺，问桃花几度，叶黄何时，钟隐在哪处西楼上。涛涛的春水，是剪不断的情，是挥不去的愁。 “一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。”你的南唐降于宋，你的愁绪向东流。你肆无忌惮地抒发你的愁绪，把它们寄于春水。 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”你与春水交流，你说、既然身上没有了皇帝的桂冠，身后没有了纸醉金迷的生活；既然接受了一个朝代必然灭亡的命运，又注定生死与共，那么，就把命运交给未来吧！ 我愿化作一汪春水，听你的“以血书者”的诗篇，听你避开花间词的直抒胸臆 。 ——千年，包容古今，包容三国文化，魏晋风流，盛唐歌舞，宋元长青。包容了这一个个不同的人与自然的交流，包容了他们交流后的旷达、忧伤、欢愉。 一朝沐书雨，一夜梦中香。我在交流的书海里，静听交流的浪涛，一点一滴，在我的流年里展开了生命的痕迹。 追溯千年，寻觅交流。在这里，我学会了交流；在这里，我生命的船，注定上不了岸了。 点评：该生以散文的笔调，在畅游优秀古诗文中，与三位古代文化名人对话交流，融进了对他们政治抱负、命运、处世等的关注与理解。善用课文材料；语言清新、优美、流畅；小标题的运用恰当；书写整洁、美观，全文无一个错别字，显示出了较深厚的文学、文化功底。 巨人肩上的谈话 历史如滚滚巨浪，冲刷出人类的智慧；历史如浩渺繁星，凝聚着人类的结晶；历史如竦峙峰峦，书写了人类的奇崛。 中国历史如果是汪洋大海，那么唐史便是海中央的一颗玉螺——崔灿夺目。 唐诗便是唐史的射影。 海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾帖。 王勃是初唐四杰之一。进入唐代就有一种豪气扑面而来。 离别本是愁苦，却被他转变为豪放；离别本是伤感，却被他转变为大气。曾经的我们也许只知道用儿女情长、哭哭啼啼来表达爱情和友情，曾经的我们也许只会用伤感的泪水来点染互相的不舍。但是，初唐的王勃在书写历史的同时也教会我们：学会大气地放手，学会在异处一同追寻成功。 用王勃的谈话，领会初唐，领受轻描淡写的豁达。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 李白是盛唐大诗人，也是将唐风——豪放体现得淋漓尽致的人。 “此诗，由太白心生。” 李白是何等不可一世的人。他自信、狂放、他把他的生命豪不保留地挥洒。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是何等的豪气，足以使世间凡夫俗子堂目结舌。太白的生命是一种咆哮！盛唐的李白在历史上刻下深深的印记，也教会我们，毫不吝惜地用生命唱尽世间的繁华。 同李白谈话，领会盛唐，领受毫无约束的狂放。 唔呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 杜甫签证了盛唐走向晚唐的过程，用悲鸣记录下一个朝代的兴衰。 杜甫的诗是诗诗史，因为它有着历史的铬印。人说：“国家不幸，诗家幸。”杜甫凭着他忧国忧民的洁操书 （“铬”字考生自己将其叉掉，但未写出正确的“烙”字） 写出了无数壮丽篇章。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”任何人都没有资格怀疑杜甫的一腔热血，因为每个人只有和历史背景相映衬才是一幅完整的画。晚唐的杜甫写下了诗史也教会我们，修身齐家治国平天下的壮志豪情。 同杜甫谈话，领会晚唐，领受带血哀鸣的慨叹。 同巨人谈话，铭记历史； 同巨人谈话，感悟生命； 同巨人谈话，谱写韶华灿烂的未来。 点评：该作文的风格、写法与上篇作文大致相同，行文更显大气；对人物在历史上的影响解读更深刻；但语文基本功稍逊一点，有几处错别字。评分时，阅卷老师认为“瑕不掩瑜”，最后集体评阅，给了满分。 与万物