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观摩课观后感 奉贤中学 张育青 2007年2月，我利用寒假时间对选择了十节上海市二期课改实践课进行观摩，这十节观摩课都是选自各个区，是优秀年轻老师上的比较优秀的课。我对这十节课的教学目标作了比较详细的记录，并在观摩的过程中观察老师怎样来达到她们的教学目标。 十节观摩课分别是： 序号 地区 课题 课时 执教老师 1 嘉定 About Newspaper 第一 任燕芬 2 宝山 Witnessing the Sinking of the Titanic 第一 沈立方 3 虹口 Adjo 第二 楼蕾 4 杨浦 Enjoy the Classics 第二 许敬华 5 长宁 Using English 拓展课 卢蓓琪 6 金山 Keys to Better Life 课外阅读（第一课时） 印晋 7 静安 Antarctic Expedition 第一 张芸 8 徐汇 A Trip to Reading 第二 徐娟 9 黄浦 Man’s Four-legged Friends 第一 沈珊红 10 奉贤 The Garden of Friendship 第四（口语教学） 蔡东慧 通过观摩，我发现教师们除了要使用多媒体等现代化教学手段外，处理好教学各个环节，在每一个教学环节上精雕细琢既有引人入胜的开头，又有高潮迭起的中场，还有画龙点睛的结尾。是平时都能上的课，而不是很多人帮你准备，然后才能上的课。徐旭昭能正确确定教学目标，包括知识、科学方法、能力和非智力素质方面的目标。能根据学生实际，确立教学的深广度和容量。科学性正确，能抓住重点、难点和关键，突出注意点。正确处理主导与主体的关系，实行启发式、讨论式教学，创设多维互动、多向交流的教学形式，把研究性学习引入课堂，让学生感受、理解知识的产生和发展过程，学生的积极性、主动性和参与程度高。教法设计与学法指导相结合，把能力的培养放在首位。从多渠道及时和全面收集教学信息，加强教学的针对性。能精心设计好如何提出问题，提出问题有针对性,能揭露矛盾，激发思维。根据本学科特点，能充分地、有效地使用教具，包括传统教具和现代教学媒体，在现代的网络条件下，从实际出发做好多种教学媒体的组合运用。教学语言表达准确、精练，启发性、逻辑性、条理性强，有感情和吸引力。高课堂效率，教学效果。 4 杨浦 Enjoy the Classics 巩固语言点，在语境中灵活运用语言；把握课文情节，进行口头交际。 培养学生获取信息的能力，加深课文理解；自我分析问题，集中观点后达成对如何进行文学鉴赏的共识；小组讨论，达到语言创造性再生。 提高学生对名著的鉴赏能力，培养学生自主学习、提升自我修养意识。 5 长宁 Using English 培养学生理性思维能力，特色： 循序渐进。激发学习兴趣-增强学习兴趣-拓展学习兴趣 写作和口语训练相结合。全员调动参与 英语报刊阅读。提高学生英语水平，增加词汇量、信息量、知识面，对数据、科研文章有兴趣。 6 金山 Keys to Better Life 理解文章 激发学生年轻时节俭的意识 加深对中国发展的认识，拓宽学生的经济知识 7 静安 Antarctic Expedition 指导阅读，处理有第三人称和第一人称的记载日记 设计表格，让学生初步了解课文大意 通过阅读，激发学生热情，引导学生讨论，边深层剖析文章，边学习词汇，学习南极探险虽败犹荣的精神。 8 徐汇 A Trip to Reading 阅读任务用阅读技巧解决阅读问题，提高阅读欣赏能力。 培养合作学习的能力和习惯，让学生通过小组讨论互相交流、配合、学习，增进友谊。 情感教育，提高人文修养，通过课文和补充材料的学习引导学生积极思考，树立正确的是非观念。 9 黄浦 Man’s Four-legged Friends 让学生熟悉单词和词组，帮助学生理解课文。 帮助学生提高猜词，跳读和扫读的阅读技巧，通过让学生解决问题和完成任务，提高学生的听和说的能力。 增强学生保护动物的意识。 10 奉贤 The Garden of Friendship 帮助学生获得一些有用的表达法；让学生为“朋友”定义，用英语描述什么是“朋友”；帮助学生理解文章。 让学生学会去寻找细节信息；通过完成不同的任务，提高口语能力。 让学生领会“朋友”的意义。 从上述表格中，我们可以很明显地发现，大部分老师在设置教学目标时能关注三维目标，但仍然有老师对三维目标的具体内容或撰写要求还不够清晰，如：金山，静安，奉贤的几位老师。也有老师在制定目标时，要求过高，在一节课中要完成听、说、读。如：宝山和黄浦的两节课，在课堂实录中可以看出，有的环节作过准备，否则上课没有足够时间完成这么多活动。 思考二、怎样选择适当的教学内容。 教材课文是学生学习语言知识，提高语言能力