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高考数学：切忌马虎会做的题莫失分　　数学是一门严谨的学科，对学生的逻辑能力、理解能力和运算能力都有较高要求。今年江苏省高考数学状元最终得了154分，最难的题目一分没扣，却在比较简单的一道题上，被扣了5分之多。到底是什么原因？是学生粗心丢了分？还是基础没有打好？当时阅卷组的六位专家调出了数学状元的试卷，做了仔细的评估，最终还是决定维持原分，因为学生在解题过程中，有一个关键的步骤不合要求。“虽然我们很想让学生得159分，但是高考阅卷有自己的原则，那就是公平、科学”。通过数学状元的例子，可以看出，不管多优秀的学生，在学习数学时，总会有一些不足的地方。而这些问题，常常与数学基础、学习习惯和学习效率有关。　　　　另外有一部分学生，在学习过程中过于依赖计算器，导致自己的运算技能太差。数学是思维的科学，数学活动中许多思维活动是不能用计算器来实现的，况且高考不允许使用计算器。因此，曹老师建议学生从高一开始，就要多训练自己的运算能力和化简技能，不要过于依赖计算器，而要努力实现自己数学技能的提升。　　针对现在很热的奥数班，曹老师则表示，目前很多家长让孩子学奥数的目的太功利，大多为了得奖或是小升初选个好学校而让孩子学奥数。他建议，高中阶段学有余力的学生可以适当学习奥数，训练自己思维的缜密和逻辑能力，力有未逮的学生还是先把基础打好再说。　　　　常常会看到一些学生，在拿到试卷时，总是很懊丧地说：又粗心了，自己明明会的简单题目，也做错啦。简单题做错的根本原因，还是学生的学习效率低、专注度不够。专注度不够主要表现为：上课开小差、做题走神，直接导致学习效率低下。这个和学生的学习习惯有关，需要从小培养。家长要注意引导学生，培养专心做事的习惯，多做些增强专注的训练，有条件的情况下进行学习陪伴。　　还有一些学生在答题思考时，会出现思维的跳跃，并且直接反映在试卷上。前面提到的高考数学状元就是这种情况。但是高考评分时，阅卷老师不会代替学生思考，而是按点按步骤给分，学生必须把推理过程完整写出来才能保证不扣分。可能平时考试中，老师还是会给分，但在高考评分标准中，就必须扣分，因此学生们可以多了解相关信息，力争会做的题不扣分。数学专家表示，数学在高考中的位置、分值极为重要，可以说“高考，得数学者得天下”，数学能够学好，对升入理想大学会起到很大的作用。对文科学生来说更是如此。　　一是参加补习班。这是对学校教学的有益补充，可以是一对一的家教，也可以是4-8人的小班化的补差补缺。如果人数过多，效果就会大打折扣。　　二是同学间的相互学习。包括日常学习中所学知识的及时探讨、交流，比如学到投影画图这一新知识的时候，针对没有学会或是一知半解的内容，就可以利用课间或是其他时间即时问同学，这样可以随时随地地排疑解难，以便当天问题当天解决。　　三是求助科任教师。在每节课的学习与做作业的时候，一旦有不懂的地方，就通过当面求助与电话、短信、邮件、qq等不同方式，将学习困难与问题加以及时化解，做到不耻下问，这也是文科学生学好数学的宝贵经验。　　　要对教材合理利用　　数学专家强调，高考考查点“万变不离教材”，许多的试题就来源于教材的例题和习题，学生们要提高对教材的重视，课本中的例题、习题是高三文科生复习的一份宝贵资源。重做课本中的典型习题，学生可以站在全局的角度上，重新审视和总结其中所蕴含的疑难点以及解题方法和数学思想，这样可以对数学的学习有一种全新的感悟。学生在高一高二的数学学习过程，总是存在着很多未被消化的疑难问题，这些内容一直困挠着他们的数学思维能力的发展，也影响着对数学的学习信心。先整体把握全教材的章节，再细化具体的内容，用联想的方式，使在自己的头脑中构建知识体系，理解解题思想和知识方法的本质联系，提高实际运用能力非常重要。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。　优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读MBA，后来再考托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开发培训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们，希望你们也能够快速高效的学习，成就自己的人生。最后，经常学习的同学，我再推荐一个学习商城“爱贝街”，上面的产品非常全，有一个分类是潜能开发，里面卖的产品比市场上便宜很多哦~（按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）　　数学专家表示，学生在上课