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2012 浙江省考专项班数量关系讲义答案 第一部分 数字推理 第一章 核心思想 一、能力训练 例1.解析：48 ，后项与前项相减得质数数列。 例2. 【答案】C 。解析：和数列。 例3. 【答案】C 。解析：此题为前三项之和等于下一项。 2 2 2 例4.解析：457 ；后项为前两项之积+1 。也可以1 +7=8 ； 7 +8=57； 8 +57= 121 。 例5.解析：146； 8，9，10，11，12 的平方后+2 。 例6.解析：83，立方后+2 。 例7. 【答案】A 。解析：思路一：0 、4 、18、48 、100=作差=4 、14、30、52=作差 = 10、16、22 等差数列； 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 思路二：1 -1 =0 ；2 -2 =4 ；3 -3 = 18；4 -4 =48 ；5 -5 = 100； 思路三：0 ×1=0 ；1×4=4 ；2 ×9= 18；3 ×16=48 ；4 ×25= 100 ； 思路四：1×0=0 ；2 ×2=4 ；3 ×6= 18；4 ×12=48 ；5 ×20=100 可以发现：0，2 ，6，（12）， 20 依次相差2 ，4 ，（6 ），8， 2 2 2 2 2 2 思路五：0=1 ×0 ；4=2 ×1；18=3 ×2；( )=X ×Y ；100=5 ×4 所以 （ ）=4 ×3 例8 【答案】C 。解析：129-107=22；107-73=34；73-17=56；17-(-73)=90；则-73 - ( )= 146 (22+34=56；34+56=90，56+90= 146) 例9. 【答案】D 。解析：9+0=9 ；0+ 16=16；16+9=25 ；27+22=49 ；其中，9、16、25 、 36 分别是32, 42, 52, 62,72，而3、4 、5、6、7 等差 例10. 【答案】D 。解析：两两加和得到32，- 16，8，-4，公比为-2 的等比数列。 中公教育内部资料 翻版必究 第1页共51页 2012 浙江省考专项班数量关系讲义答案 第二章 两个敏感 一、数字敏感 例1.解析：选210，替换63；因为63 不是 数。 例2.解析：选163，替换57；因为57 不是质数。 例3.解析：选259，替换67；因为67 不是合数。 3 例4.解析：选126，替换125；此数列为多次方数列减1 加1，5 + 1=126。 例5.解析：选290，替换511；因为511 是512-1 得到，其他的都是多次方数+1 得到。 例6.解析：选39，替换20 ；因为20 不是3 的倍数。 例7.解析：选54，替换20 ；因为20 不是6 的倍数。 例8.解析：选182，替换143；因为143 不是7 的倍数。 例9.解析：选30，替换27 ；因为27 不是15 的倍数。 例10.解析：选1035，替换780 ；因为780 不是9 的倍数。 例11.解析：(4-4) ×4+4=4 ；(8-8) ×8+8=8 ；1+2+3-4+5-6=1 ；1×2+3+4+5-6-7=1 二、数列敏感 例1.解析：1，3，7，13，（21 ） 例2.解析：1，4 ，10，22 ，（46 ） 例3.解析：8-5+2- 1=4 ， 11-6+3-5=3 例4.解析：？=5 ，等差，或是两脚之和=头的2 倍