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初中生主要学习过程的管理及方法 /%BB%A6%BF%C6%B0%E6%CE%EF%C0%ED/blog/item/8538b7a7ea80899ed14358bf.html 2009年04月17日 星期五 21:17 学习过程是一个相对复杂的过程，这个过程需要科学管理，也有一些基本的方法，作为学生应该掌握一些基本的方法： 其主要环节大致概括如下几个方面： 1、预习；2、听课；3、做笔记；4、做练习（作业）；5、复习巩固；6、考试测验效果。下面就这几方面做一个基本的归纳： 一、关于教材预习 预习能使学习变得主动，听课有针对性，重点突出，提高学习效率。预习是一种良性循环。不预习是一种恶性循环。 （一）预习的基本任务： 1、了解新授的知识的基本框架；2、重点与准点；3、有哪些疑难问题。 （二）预习怎么操作： 1、先作预习计划，养成行为习惯： 计划怎么做：①根据自身情况，确定哪些科目预习、哪些不预习；②放在什么时候预习；针对你的作息时间表安排，比如：晚自习第几节？星期六、天什么时候预习？如抽暑假时间预习下学期某一门课程，或利用星期日进行单元预习等等。下面看一看张明同学的预计划： 2、掌握必要的方法：不同类型科目的基本预习法 各个方面都必须按照自己情况灵活运用，这里只讲基本方法：数理化生类科目预习的要点： 数理化生类科目预习的要点： 这类科目基本属于理科类科目：由于这类科目知识体系的连贯性、知识结构的逻辑性比较强。新知识密集，自己完全弄懂的难度比文科类科目要大一些，所以在预习中应注意如下几点： 1、注重弄清本章本单元或本小节的知识结构体系。如初中物理力的合成与分解，在本章中它处于什么位置，在上下单元中是如何联系的等。主要是做到宏观把握。至于某些具体问题弄不明白，先不要紧。先做个记号或提个问题记在那里。 2、本单元本课要讲一些什么知识点，疏理罗列一下。如，初中物理：八年级上册第二章知识点：（1）光的传播、颜色；（2）光的反射；（3）平面镜成象；（4）光的折射。 3、重要的概念、原理、公式的内涵、理解。如：上述第2单元第2节：折射的规律是什么（1）光遇到水面、玻璃以及其他任何物体的表面都会发生反射；（2）入射线、法线、反射线的概念；（3）入射角与反射角的关系？（在反射现象中，入射角等于反射角。） 4、遇到不懂的应在教材上作记号，还应在相应科目笔记中，记明本课问题记录，以备在上新课时集中精力弄懂。如上新课时也没听懂，课后通过各种途径也要弄懂，不能留下知识断层。这是预习的主要作用。发现问题，防止出现知识结构出现断层。如果因为以往的知识断层而出现故障的，应及时想办法加以补习解决，疏通知识障碍。有相当一部人是因为数学课不清而影响物理课，如果是这样，那就要赶快解决数学障碍。否则，一科影响一科，上节影响下节，“积劳成疾”，积小不懂成大不通，就会造成恶性循环，以致对该科产生畏难情绪。 5、个人一些启发与思考。 语、政、史、地、外语类科目预习的重点： 这类科目基本属于文科类科目：由于这类科目与理科类科目具有不同的特点，应抓住其特点进行预习，知识难度不大，但记忆量较大。对于这科类科目的预习，应注意如下几点： 1、对语文、政治、历史，先流览，然后把该科的笔记本找出来对照教材，先理清本单元本课的内容大层次。让知识结构在脑海中形成一个大印象。 2、借助工具书。扫清字、词的文字障碍，也是一得。再上新课时，印象就更深了，只是一个消化过程了。 3、罗列问题要点，写到笔记本开头，以备听课时注意解决； 4、如有什么思考题，不仿试着想一想，拣重点，做一做。 英语课：本人认为对于初中英语课的预习，可根据需要，可简单预习，但课后复习巩固消化是非常重要的，这是语言课的特点，应在课后消化上多放一点时间精力，只需简单预习，无必要时，可暂放一下，到高中后由于内容增加，学生外语水平提高到一定程度，便具备了一定的预习能力。才有一定的效果。 地理课： 地理课的预习，地理课兼有文理合一的性质。 对于自然地理部分，要把它作为理科课来预习，要把一些重要的概念，原理弄清楚，如：地球的运动。经度、纬度、洋流气候的变化规律等等。基本的方法也应该是： 1、罗列知识点； 2、理清知识构成层次； 3、记录疑难问题备查； 4、看一看思考题。 对于社会（区划）地理、经济地理、知识难度小一点的就把它作为文科科目来预习，这样来处理可能好一点。 历史课： 历史课是一个记忆量较大的科目，要掌握方法，一般预习，主要是看教材： 1、流览教材，了解基本内容； 2、粗略地罗列历史知识，如：各类历史人物、历史大事记等； 3、有辅助资料在手，可以阅读参考； 4、后章结合前章内容，简单比较回顾。 历史课更多的任务在于课后的归纳、整理、记忆消化。 预习中应注意的几个问题： 1、计划的时间要灵活安排，学习、生活中有许多变化的情况，有许多时