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孩子的挫折教育 我们面临的是一个处处充满竞争、优胜劣汰的社会，残酷的现实使孩子面临极为严峻的考验，未经锻炼的翅膀将难以搏击人生的风雨，难以在未来的竞争中取胜。要让孩子在竞争中立于不败之地，必须从小培养孩子应对挫折的能力，让他们从小受到艰难困苦的磨炼，以培养他们坚忍不拔的意志和毅力。同时还必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的，成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 孩子的挫折教育从给孩子创设适度的挫折情境开始，克服即刻如愿的人性弱点，从小学会勇敢地面对现实，品尝到克服困难所带来的成就感。在孩子最困难的时候，要鼓励他们振作起来，更要在他们经历磨难的时候支持他们，鼓励他们，关怀他们，给予孩子战胜困难和挫折的勇气与信心，增强孩子的心理承受能力，让孩子坦然直面挫折，经受锻炼。 一、克服即刻如愿的人性弱点 人性的一大弱点就是“即刻如愿”。婴儿想拉尿，一声啼哭，容不得大人端尿，瞬间就把尿片尿湿。婴儿想吃奶，大人要是慢了一点，孩子就会哭闹。孩子稍大一点，想要什么，大人就必须立刻满足，稍迟一点就不行。比如，你带孩子上超市，孩子想要什么，你得马上给他买，不买孩子就会闹，孩子闹了你再买给他，他会生气地把它扔掉。凡此种种，都是“即刻如愿”在作祟。 失败者往往是被这一人性弱点所困，干什么都希望一蹴而就，现实中是不可能的。早在两千多年前，古希腊哲学家埃皮克提图说过：“没有任何事情是一蹴而就的，连葡萄和无花果也是如此。如果你对我说：‘我想要一个无花果。’我将回答说：‘那需要时间。’首先得把树种起来，然后才长出果实，最后果实才成熟。” 生活中的失败者不是生来就比成功者笨，也不是命运不如成功者，而往往败在急于求成，缺少从容。 目标都是一点一点、一步一步地达到的，取得进展需要时间，所以改变现状有时得花成年累月的功夫。成功者懂得这个道理，在为取得成功的时间中容许自己经过努力与失败一步一步地前进，他们的经历有很多共同之处，他们知道想即刻如愿是不现实的，而要动手去作。他们及早行动，不断前进。 成功者之所以成功，就是因为他们克服了即刻如愿的人性弱点，做到了遇事从容。遇事从容的人能够容忍模糊，对于那些的确需要创造性思考的场合，他们不会像匆匆忙忙的人那样急于搬用现成的结论，或草率地作出判断。他们学会了暂停判断。暂停判断能够给思考在时间上留有空间，以便我们能够克服经验与知识的束缚，避免瞎子摸象以偏盖全的错误，从而学会以其原始的、不折不扣的整体观来看待我们自己和我们的世界。总之，从容之人能够冷静思考，善用智慧。因此，即使他面对艰难或厄运，也能运筹帷幄，决战千里。 二、挫折是孩子成长的必修课 孩子要想成功，必须学会接受失败，感受痛苦。失败和痛苦是构成最终成功和喜悦的最基本元素，正所谓“失败乃成功之母“。 战胜生活中挫折和困难的勇气和力量，是在童年时开始树立和发展的。父母应当培养孩子勇敢地面对现实，让他们品尝到克服困难所带来的满足感。 我常会接待一些忧心忡忡的父母，为了孩子在学校中的不平等待遇而烦恼不已。他们担心老师的“大小眼”会让孩子的信心全失；他们害怕老师对孩子的指责会使孩子退缩不前；他们恐惧老师的另眼相看会令孩子霸气十足，仿佛老师成了左右孩子的惟一魔棒。 果真是这样的吗？ 其实，没有小孩足以幸运的一生都在温室中生活，在人的世界中总会有风有浪，你不可能永远扮演孩子的避风港，提供他一切免于伤心的保护。那么作为父母又扮演什么角色呢？ 拉尔夫·纳德说：“你可以是一位提供挑战的人，也可以是帮助孩子面对挑战时的智囊团，或者做孩子接受挑战时的休息站。” 不必担忧孩子会因为一次挫败，就永世不得翻身。每个孩子内心深处，都有一个“自我帮助系统”，这样的系统会在处理挫折的过程中，接纳各式各样处理不同危机的方法。 这才是挫折赋予孩子的未来本钱，它可以让孩子逐渐克服即刻如愿的人性弱点，从容地应付复杂的狂风巨浪。 即使哪一次他失败了，也懂得爬起来再战，甚至明白什么时候应该再接再厉，什么时候可以另起灼灶。 这样的智慧，才是孩子真正应该拥有的。 挫折是目的实现过程中受到阻挠，挫折意味着愿望或需要受阻造成的情绪紧张，内心冲突也会导致挫折。通俗地说，挫折就是遇到困难，或者失畋。挫折就是这种困难或者失败在心理上的感受。当然这种感觉是不好受的，因为它使受挫者的需要得不到满足，或者难以得到满足。挫折引起的个体反应是不同的，成功者会笑纳挫折，失败者面对挫折可能会一蹶不振。 从人才成长的一般规律看，逆境、挫折的情境更容易砥励意志。顺境当然可以出人才，逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折的千锤百炼成长出来的孩子才更具生存力和更强的竞争力。 这是因为： 其一，他们既有失败的教训又有成功的经验，更趋成熟； 其二，他们把挫折看成一种财富，深谙只有失败才可能有成功，成功是建立在“失败财富”基础之上的，因此更具“