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新 课 程 高 考 试 题 分 析 山西大学附中 赵河林 必考化学部分： 高考例题（广东2008） 21.（12分）某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论。 （1）请指出该结论是否合理并说明理由?????　　　。 （2）请完成对铁元素价态的探究： 限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管夹：3 mol·L-1H2SO4/3％ H2O 2、6 mol·L-1HNO3/0.01 mol·L-1KmnO4、NaOH稀溶液、0.1 mol·L-1Kl、20％ KSCN、蒸馏水。 提出合理假设 假设1：　　　　　　　； 假设2：　　　　　　　； 假设3：　　　　　　　。 设计实验方案证明你的假设（不要在答题卡上作答） 实验过程 根据②的实验方案，进行实验。请在答题卡上按下表格式写出实验操作步骤、预期现象与结论。 实验操作 预期现象与结论 步骤1： 步骤2： 步骤3： … 答案： 21。(1)该结论不正确。稀HNO3有强氧化性，若该铁的价态为+2价，则被氧化为+3价同样可使KSCN溶液变血红色。 (2) ①提出合理假设 假设1：催化剂中铁元素的价态为+3价。 假设2：催化剂中铁元素的价态为+2价。 假设3：催化剂中铁元素的价态既有+3价也有+2价。 ②设计实验方法证明你的假设 ③实验过程我刚参加过化学竞赛。 其实在高中阶段我们都把Fe3+认为是棕黄色，在大学学过配合物的人都知道铁离子在水溶液中会成为配合物[Fe(H2O)6]3+而它为紫色。但如钾的焰色反应一样，紫色在水溶液中不易观察，易被铁的另一配合物[Fe(OH)2(H2O)4]+的颜色所覆盖。所以看起来紫色是很不明显的。 回答：2005-09-13 16:50 提问者对答案的评价： 说得对，但恐怕和钾的焰色反应不完全一样，钾的焰色反应如果用一块钴玻璃是可以观察到的，只是被玻璃中钠的黄色掩盖了（这是在高中学过验色反应的人都知道的）。当Fe3+在pH不很高的溶液中确以一些配合物存在，但如果使氢离子浓度较大（当然不能用盐酸之类的试剂），也许可以抑制其水解，而观察到它的颜色（如果紫色不明显，应该是无色）。 高考的变化充分说明在日常教学中渗透科学方法的教育、开展探究学习确有必要。学生科学探究能力的形成与发展是渐进式的，科学探究方法的掌握不可能在短时间内一蹴而就。这就要求教师在日常教学中渗透科学方法的教育，注意引导学生按照科学探究的一般程序进行学习。由于很多学校平常不重视活动探究的开展，学生缺乏实验设计能力、书写实验报告的能力，导致很多考生表达书写基本技能较差，有的不能准确描述实验现象，有的不能准确得出结论，造成严重失分。这也提醒我们教师，在即使条件相对较差的地区也要重视活动探究地开展，至少要进行先动脑后演示的实验教学。 在日常教学中教师要按照课程内容的要求，积极开展实验探究活动。通过探究活动“发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究；能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并予以评价和优化；能通过化学实验收集有关数据，并科学地加以处理；能对实验现象做出合理的解释，运用比较、归纳、分析、综合等方法初步揭示化学变化的规律。” 类似例题赏析：高考例题（广东2007）23、（11分） 已知某混合金属粉末，除铝处还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验探究该混合物金属粉末中铁、铜元素的存在。 仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、药匙；1mol/L硫酸、2mol/L硝酸、2mol/LNaOH溶液、20%KSCN溶液。 完成以下实验探究过程： （1）提出假设： 假设1 该混合金属粉末中除铝外还含有 元素； 假设2 该混合金属粉末中除铝外还含有 元素； 假设1 该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu元素； （2）设计实验方案 基于假设3，设计出实验方案（不要在答题卡上作答）。 （3）实验过程 根据（2）的实验方案，叙述实验操作、预期现象和结论。 【提示】Ⅰ．在答题卡上按以下方式作答，注意前后内容对应； Ⅱ．注意文字简洁，确保不超过答题卡空间。 编号 实验操作 预期现象和结论 ① ② ③ ④ 答案：23（1）Cu；Fe（顺序可交换） （3） 编号 实验操作 预期现象和结论 ① 用药匙取少许样品，加