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一、影响测量效度的因素 二、提高测验效度的方法 第三节 提高测量效度的方法 第95页/共107页 1。测验的构成 2。测验的实施过程 3。接受测验的被试 4。所选效标的性质 5。测量的信度 返回第十章 一、影响测量效度的因素 第96页/共107页 项目能否代表预测内容或结构；题目语意、指导语、题目难度及题目数量。 一般而言，增加测验的长度可以提高测验的信度，进而为提高测验的效度提供了可能。 记住公式，并注意与信度的相应公式相区分： 第97页/共107页 3。接受测验的被试 就个体而言，易造成随机误差 就团体而言，如果缺乏必要的同质性，可能 得到不恰当的效度资料。 第98页/共107页 4.所选效标的性质 效标和测验分数的关系类型 皮尔逊相关的前提是假设两个变量的关系在总体上是线性的、均匀的。因此，在计算效度系数之前，必需知道预测源与效标测量之间是否呈直线关系，如果两个变量不呈直线关系，则会低估相关的大小。 第99页/共107页 二、提高测量效度的方法 1。精心编制测验量表，避免出现较大的系统误差 2。妥善组织测验，控制随机误差 3。创设标准的应试情境，让每个被试都能发挥正常水平 4。选好正确的效标，定好恰当的效标测量，正确地使用有关公式 第100页/共107页 第四节 效度的应用 1.效标分数的预测 知道了一个人的测验分数和测量的效度系数，就可以预测他的期待效标分数。效度系数越高，预测便越正确。 大家在统计学中学过回归方程： 当预测变量与效标变量之间呈线性关系时，可以用最小二乘原理对它们之间的关系进行估计。 第101页/共107页 但是，测验分数对效标分数的预测有一定误差，所以效标分数的预测实际上是有一定范围的，统计上称为置信区间，可以用预测误差（Sest）加以估计。 第102页/共107页 2.预测误差 效度系数是以测验分数和效标分数之间的相关系数来表示的，这就意味着，效度系数(相关系数)的平方表示由测验分数所能说明的效标测量方差的比例，即效标分数中由测验分数造成的变异数的百分比。如：高考英语测验成绩(测验分数X)与入大学后第一学年英语课考试成绩(Y)的相关为rxy＝0．60，则r2xy ＝0．36，由此可知，入大学后第一学年英语课考试成绩(效标分数)中有36％的方差可以由高考英语成绩加以解释。 第103页/共107页 根据测验分数对效标得分进行预测总会存在一定的误差，不可能预测得完全准确。这个误差分布的标准差就称为预测误差，而前面提到r2xy表示效标的变异可以用预测的变异来解释的百分比．那么， 1- r2xy就表示与预测变量引起的变异无关的变异数，也就是误差所引起的变异数在效标变量的总变异中所占的比例，即： 第104页/共107页 第105页/共107页 同一观念效标可能会有不同的效标测量 预测源 观念效标 效标测量 智力测验 现实生活中表现出高智慧行为 学业成绩 教师评定 选拔性测验 工作成功 产品数量 产品合格率 出勤率 只用一种效标比较简单，但忽略了许多有价值信息。 如果采用多个效标尽量效标间相关比较低。 第106页/共107页 第107页/共107页 （6）实验操作 根据不同测验具有不同的特性，我们可以预期经过某种实验处理之后将会发生哪些变化，以此推测测量某个心理结构的测验的结构效度。 比如说，我们可以预期，将某个人放在容易产生焦虑的环境中，其焦虑测验得分会有所变化。如果预期得到证实，就说明这个测验有结构效度。这种方法实际是要比较实验处理前后测验得分的差异。 第63页/共107页 对结构效度的评价 结构效度是个有争议的概念。 优点：其贡献在于把着眼点放在提出假设、检验假设上，因此使心理测验不再只是作实际决定的辅助工具，同时还成为发展心理学理论的重要工具，从而使测验有了更广阔的发展前景。 缺点： 有些构想概念模糊，缺乏一致的定义。 确定效度时没有明确的操作步骤与程序。 结构效度是通过对测验测量什么、不测量什么的证据加以积累确定的，因而没有单一的数量指标来描述有效的程度。 第64页/共107页 三 、实证效度 （一）实证效度的含义、种类及作用 定义：实证效度是指一个测验对处于特定情景中的个体的行为进行估计的有效性。也称为效标关联效度。 被估计的行为是检验测验效度的标准，简称效标。 根据效标资料搜集的时间差异，实证效度可以分成同时效度和预测效度两种。有人把二种效度都称为预测效度，并把测验称作