2019版高考地理大一轮复习 第四部分 选修地理 环境保护课件 湘教版.pptVIP

①工农业发展，生活水平提高，用水量不断增加； ②水资源利用率低、浪费严重； ③水污染严重导致水质型缺水 人为原因 ①水资源总量丰富，可利用有限； ②水资源时间和空间分布不均 自然原因 ①改进灌溉技术，发展节水农业；②净化污水，开展水资源循环利用；③加强宣传教育，提高人们节水意识 节流 ①跨流域调水；②修水库蓄水；③人工增雨；④淡化海水；⑤合理利用地下水 开源 耕地质量低，中、低产田比重大 耕地资源的不合理利用，导致耕地面积减少或耕地质量 下降 非农业用地增加，导致耕地面积减少 人口增加，加剧耕地资源的短缺 耕地不足，中国依靠8.6%的耕地养活了世界22%的人口 现　状 改良土壤，提高肥力，防治土地污染，防治土地退化 进行土地利用规划，改善农业生态条件和生态环境 提高耕地质量 鼓励合理开发尚未开发利用的土地 禁止闲置、荒芜耕地 可以利用劣地的不得占用好地 可以利用荒地的不得占用耕地 非农业建设必须节约用地 提高土地利用率 依《土地管理法》确保耕地总量不减少 实行耕地总量不减少措施 措　施 在突出农田基本建设的基础上，采用各种保护耕地、提高肥力的措施；发展舍饲养畜、把牧草栽培纳入农田耕作范围 农牧业 措施 修建水库、灌渠等；修梯田、淤地坝等 工程措施 因地制宜，退耕还林、退耕还草，恢复生态林，营造经济林，加强对植树种草的科学管理 生物措施 防治措施 人类经济活动对土地施加的压力过大，使自然状态下较脆弱的环境被破坏 主要原因 污染造成土地质量下降 不合理灌溉引起土壤盐渍化和涝渍 过度放牧导致草场退化、土壤荒漠化 土壤侵蚀(是一种分布较广、危害严重的土地退化现象) 表现 土地资源质量的降低，在农耕地上通常表现为农作物产量的下降或农产品品质的降低 土地退化的概念 提高能源综合利用率，建立循环经济模式 运输过程中发生自燃或扬尘，或受到水的浸泡流失而污染水系，原油的泄露及油船外排的洗舱水污染海洋 污染大气、水 运输 实行矿区土地的复垦，资源型城市转型，发展特色产业 露天开采直接破坏土地，产生的废弃物需要堆积场地 地表土层和植被的破坏以及大量占用土地 开采 环境保护措施 成因 环境问题 过程 提高能源综合利用率，建立循环经济模式 提高能源综合利用率，建立循环经济模式 燃烧释放大量二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等空气污染物 热污染、空气污染造成全球变暖、酸雨污染和生态系统破坏 利用 在加工中会产生灰尘、氮氧化物等，热电厂排出洗煤水、废渣 废水、废气、废渣 加工 环境保护措施 成因 环境问题 过程 环境管理 √ √ 环境污染与防治 √ √ √ √ 生态环境问题与生态环境保护 √ √ 资源问题与资源的利用和保护 环境与环境问题 近三年全国卷对环境污染与防治和生态环境问题的考查较多，试题多以现实中存在的环境问题为背景，提供图文资料，考查获取、解读、论证和解决地理问题的能力。 卷Ⅱ 卷Ⅰ 卷Ⅲ 卷Ⅱ 卷Ⅰ 卷Ⅲ 卷Ⅱ 卷Ⅰ 考情分析 2015年全国卷 2016年全国卷 2017年全国卷 考纲展示 返回 课时跟踪检测 高考研究课 No.2 No.1 教材研究课 近海石油的开采、加工和运输过程中的石油泄漏 工业生产中含重金属的污水排放和固体垃圾中重金属的淋溶污水 生产和生活污水中所含的氮、磷等营养物质 污染来源 近海石油的开采、加工和运输过程中，大量石油流失到海洋中造成范围极广的污染现象 各类重金属(汞、镉、铅、铬等)进入水体经生物链逐渐积累造成人、畜伤害 生物所需的氮、磷等营养元素大量进入水体引起的水质恶化现象 污染过程 海洋石油污染 重金属污染 水体富营养化 类型 农业生产中合理施用化肥、农药，发展生态农业，加强氮、磷污染防治；工业生产中最有效的方法是推行清洁生产和建设城市污水处理厂；防止石油泄漏 防治措施 ①油污染直接导致海洋生物的毛、皮丧失保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而死亡；②油膜和油块粘住大量鱼卵和幼鱼，阻碍海藻光合作用；③沉降至海底的石油影响海洋底栖动物；④石油氧化分解会消耗溶解氧，间接危害生物 重金属元素通过食物链放大，最终危害人、畜身体健康 ①水体中植物死亡；②鱼类死亡；③湖泊演变为沼泽 危害 海洋上漂浮大量油膜和油块 各种重金属引起的人、畜病症 陆地水体：称为“水花(水华)”，又称“藻花”；海洋水体：称为“赤潮” 表现 海洋石油污染 重金属污染 水体富营养化 类型 吸入过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现免疫功能障碍，危害健康，如传染病、“尘肺病”、恶性病变等 降水量较少，植被覆盖率低，土地荒漠化加剧；燃煤烟尘、建筑工地多、汽车尾气排放量大且缺乏标准或不达标 可吸入颗粒物 导致全球气候变暖，导致海平面上升、生态系统改变和自然灾害加剧等 燃烧化石燃料排放出的二氧化碳等温室气体，增加