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作文假如诸葛亮辅佐的是曹操.doc
作文假如诸葛亮辅佐的是曹操
篇一:假如我是诸葛亮
诸葛亮是三国时期蜀国的丞相,是历史上杰出的军事家、政治家,他足智多谋、心胸宽广,对待刘备忠心耿耿,“鞠躬尽瘁,死而后已”是他一生的写照。如果我是诸葛亮,如果我拥有诸葛亮的聪明才智,我会做出和他不同的选择。假如我是诸葛亮,我会去投奔一代枭雄曹操,因为曹操精通兵法、才华横溢、爱惜人才,我会毛遂自荐,主动找到曹操,辅助曹操。我会劝说曹操,让他广纳天下人才,并尽其所用,做到“天下人才尽归曹”,并建议曹操重用人才。假如我是诸葛亮,我建议曹操带领人马挥师南下,准备吞并东吴。如果东吴也广纳人才,那么我会劝告曹操,派遣人才假意投靠东吴,最后釜底抽薪,渗透江东,占领东吴。我会劝告曹操占领东吴后要安抚东吴的百姓。对待百姓就如家属一样,还济贫罚盗。贫苦的人家要多关心,发钱发粮救济。偷盗者必斩,但要照顾他们的家人,这样做可以得到民心。如果东吴的百姓过上和平安定的日子,大家自然就都会顺从曹操。我要建议曹操不要杀害孙权,但要把孙权和夫人发配到荒无人烟的边疆。还要礼贤下士,诚心厚待周瑜,优待周瑜夫人小乔,让小乔自愿劝说周瑜归顺曹操。宫内的家眷更要优待,以便一统天下。假如我是诸葛亮,我会投靠曹操,对他忠心耿耿,忠贞不渝地辅佐他,帮助他实现统一大业,让天下百姓尽开颜!
篇二:描写诸葛亮的作文
我最喜欢的名著人物——诸葛亮
你一定看过我国古代四大名著之一的《三国演义》吧!这本书里面有众多性格鲜明的人物,有智勇双全的关羽,有力大如牛的张飞,有武功强的刘备,有老当益壮的黄忠??但我最喜欢的还是神机妙算的诸葛亮了。
诸葛亮身着白衣,手持羽扇,有股神仙的气概。他一生有着许多辉煌的事迹,就那他跟鲁肃借船向曹操草船借箭这个例子来说吧。一次,周瑜和诸葛亮在商议公事,周瑜想为难他在三天内造出十万支箭,他却满口答应,又立了军令状。第二天,诸葛亮借了船,预料第三天江上会有雾,并安排了船旁插一千个草人,挂上青布幔子。第三天时,诸葛亮请鲁肃过来,下令把船用长绳连在一起,向曹操水寨进发,擂起鼓来,鲁肃顿时吓了一跳,觉得有兵来袭。雾很浓,连对面都看不清,曹操听了鼓声,以为有敌人埋伏,便调来二万弓弩手朝江中放箭,箭全射在了船上,等穿的一边都射满了,诸葛亮有把船调过来继续受箭,直到稻草人身上全射满箭。
等雾快散了,诸葛亮又叫船上的军士高喊“谢丞相箭!”曹操这才恍然大悟,急忙派兵追击,还没出寨,诸葛亮的船早已乘风远去了。曹操只能眼巴巴地望着诸葛亮载箭跑了。鲁肃把这件事告诉了周瑜,他也只得承认自己不如诸葛亮,暂时打消了杀诸葛亮的念头。
“智取汉中”“火烧赤壁”等许多战役,都说明诸葛亮神机妙算,因此我十分敬佩诸葛亮。他是我最喜欢的名著人物。
篇三:2016届高三语文作文指导学案——麦子熟了
2016届高三语文作文指导学案
教学目标:学习议论文的审题立意及开头写法
教学重难点:1.议论文的审题及拟题技巧
2.论文文开篇的三种技巧
教学课时:两课时
【原题再现】周练(2)试卷
到了麦子成熟的季节,麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突然发现,他的
麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。这是他一贯的风格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候,其他所有的麦子都已经落地。
要求选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含
意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【立意分析】分析材料可以抓几个关键点:“一片金黄”——“一穗泛青”, “准备收割”——“已经落地”,“一贯风格”——“眼里容不得半粒沙子”。
1.农夫“眼里容不得半粒沙子”,等最后一粒麦穗黄了再收割,并且这是他的一贯风格。这一贯风格是什么呢?就是要求事物尽善尽美。由此可立意为:不要苛求完美,要能包容别人的缺点、瑕疵。
2.从“等这穗麦子黄了再割”,“等这穗麦子黄了的时候”“所有的麦子都已落地”可以看出,正是由于农夫一味的等待,没有抓住收割成熟麦子的大好时机,导致本该有的收获却化为泡影。由此可立意为:一定要把握机遇,抓住机遇,时不我待。
3.“一穗泛青的麦子”是小,“一片金黄的麦子”是大,农夫因为一穗麦 子影响了所有麦子的收割,只顾局部不顾整体,捡了芝麻,丢了西瓜,得不偿失。由此可立意为:不要因小失大,做事要从大局出发,从整体利益出发,获得最大的利益。以上三种立意,可归为一类立意。
◆◆◆农夫因为一穗麦子影响了所有麦子的收割,他不懂得放弃这一穗麦子,去收获更多的成熟的麦子,导致损失惨重。由此可立意为:要学会放弃。以上可归为二类立意。
【理论论据积累】来而不可失者时也,蹈而不可失者机也。——苏轼
生活中最当良机出现在我们面前时,我们要及时抓住它们,利用它们,
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