本科英语课程改革的资料汇编.doc

本科英语课程改革资料汇编 国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会推荐课改阅读资料 “示范工程”办公室 印 2009年6月 国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会推荐课改阅读资料 推荐阅览说明 ????随着“国家示范性高等职业院校建设计划”工作的深入开展，高职院校正在积极探索与实践课程改革新路。面对高速发展的产业技术要求，如何在有限的教学时间内，使人才培养质量既满足高职毕业生岗位技能要求、又具备基本理论基础及职业可持续发展能力，是目前各院校面临的紧迫问题。 ????在4月17日举办的“国家示范高职建设院校教学改革工作座谈会”中，教育部高教司张尧学司长强调，高职专业教学改革应该强化“两个系统”的课程体系设计与实施，即系统的动手能力培养和系统的基础知识培养。其中系统的基础知识培养，必须要进行课程改革，应根据不同专业发展需求，分别精心设计基础课程，解决好教什么、怎么教的问题，为学生未来发展打好基础。 ????“他山之石，可以攻玉”。现推荐一组选自《外研之声》2007、2008年度各期中的关于本科英语课程改革的文章，分为大学英语课程改革探索与实践、英语教学方法与手段的改革、英语课教材建设与使用、英语专业改革探索与实践、大学英语教学师资队伍建设等方面内容。文章无论从本科大学英语（公共英语）课程改革，还是英语专业教学改革，都对改革关键环节的典型案例进行了深刻剖析，这些探索实践案例不仅对公共英语改革有借鉴意义，也会对高职院校目前进行的专业改革、课程改革，特别是公共基础课改革有非常好的启发作用。 ???? ????? ???????? 国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会秘书处 目 录 公共英语改革探索与实践 1.推动大学英语教学改革，探索大学生外语综合能力教育新出路 1 2.大学英语教改中的问题与思考 7 3.《跨文化口语教程》与大学英语口语课堂教学 12 4.循序渐进：从Free Talk 到Speech 18 5.口语能力培养Task-Based Classroom 23 （二）高校英语课程改革探索 6.高校本科培养模式与大学英语课程改革 30 7.探索与实践：大学英语教学发展历程 37 8.以学生为中心，培养语言综合应用能力 45 9.2007“亚洲大专英语辩论赛”所引发的思考 51 （三）英语教学方法与手段的改革 10.利用信息技术设计和实施大学英语课堂教学 54 11.“读写译”课程网络自主学习与教学管理初探 64 （四）英语课教材建设与使用 12.《现代大学英语》精读课教学尝试 70 13.关于使用《演讲的艺术》艺术的几点体会 74 （五）专业英语改革探索与实践 14.教师引导下的文化探究与理解 79 15.体察文化差异，培养交流能力 83 16.西安外国语大学英文学院“无压力”写作活动 88 （六）英语师资队伍建设 17.师者须重日新之德 学人岂疑知行合一 89 18.输出假设理论：历史与未来 94 推动大学英语教学改革，探索大学生外语综合能力教育新出路 西北工业大学?赵雪爱 ????作为教育部大学英语教学改革试点院校之一，西北工业大学于2004年2月开始实施大学英语教学改革试点工作，分别从2004级、2005级学生中随机抽取2000左右的学生进行教改试点，2006年9月在全校3600多名学生中全面实施网络化多媒体教学。经过三年多的教改实践与教学理论探索，在教学体系、教学模式、教学手段、教学环境建设、评估体系等方面都进行了深入的探索和改革。在大学英语教学改革过程中，以培养国际化复合型人才为教学目标，突出以实践性、应用性及创新性为核心的全面科学的外语语言教学，全面构建集信息素质教育+语言技能教育+语言知识教育+语言文化教育为一体的全方位素质教育教学体系。 ????一、制订教学大纲，确定教学质量标准 ????西北工业大学大学英语课程教学大纲的制订是以教育部《大学英语课程教学要求（试行）》为理论依据进行制订，主要包括《大学英语读写课程教学大纲》、《大学英语视听说课程教学大纲》、《大学英语课程考试大纲》。该大纲分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学评估体系等方面对学生的学习做出具体要求，侧重于对学生听说技能水平的提高，并对学生的课堂学习与课外活动制订具体要求，加强对学生语言应用技能的训练。 ????二、学校总体投入情况 ????学校领导非常重视大学英语教学改革建设，早在1997年学校就给外语系投资120万建立了大学英语教学基地，1999年至2002年，学校教务处、科技处、高教研究所等部门提供了近50万教改资金。2003年又投资70万对教学硬件进行更新。2003年底，为了适应教育部高教司对大学英语教学改革新要求，我校首批投资100万进行了网络，电子阅览室的建设。2006