画树状图教学课件.PPTVIP

北京市第二十中学 王云松 九年级上册 第二十五章　概率初步画树状图 创设情境，引入新知 问题1 ? 一个不透明的口袋中有3个完全相同的小球，编号分别是1、2、3，随机的摸取一个小球，然后放回，再随机摸取一个小球，你能求出两次摸取的小球的编号之和是奇数的概率吗？ 创设情境，引入新知 两次取的小球的编号之和为奇数（记为事件A）的结果共有4个，所以P(A) ． ． 第1次 第2次 1 2 3 1 1+1=2 1+2=3 1+3=4 2 2+1=3 2+2=4 2+3=5 3 3+1=4 3+2=5 3+3=6 问题2 若将问题1中的两次有放回的摸球，改为三次有放回的摸球，那么三次摸取的小球的编号之和是奇数的概率会发生改变吗？你还能用列表法求出这个事件的概率吗？ 创设情境，引入新知 探究新知，明确方法 再看问题1 ? 一个不透明的口袋中有3个完全相同的小球，编号分别是1、2、3，随机的摸取一个小球，然后放回，再随机摸取一个小球，你能求出两次摸取的小球的编号之和是奇数的概率吗？ 树状图 例题示范，应用新知 例 ? 甲口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有字母A和B；乙口袋中装有3个相同的小球，它们分别写有字母C、D和E；丙口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有字母H和I．从3个口袋中各随机地取出1个小球． （1）取出的3个小球上恰好有1个、2个和3个元音字母的概率分别是多少？ （2）取出的3个小球上全是辅音字母的概率是多少？ C A B E D H I 甲 乙 丙 例题示范，应用新知 解：根据题意，可以画出如下的树状图： 由树状图可以看出，所有可能出现的结果共有 12种，即 这些结果的可能性相等． 例题示范，应用新知 A C H A C I A D H A D I A E H A E I B C H B C I B D H B D I B E H B E I 　　（1）只有 1 个元音字母的结果有 　　　P（1 个元音）= 　 ． 5 种，所以 例题示范，应用新知 A C H A C I A D H A D I A E H A E I B C H B C I B D H B D I B E H B E I 　　有 2 个元音字母的结果有 4 种，所以 　　　P（2 个元音）=　 =　． 例题示范，应用新知 A C H A C I A D H A D I A E H A E I B C H B C I B D H B D I B E H B E I 　　全部为元音字母的结果有 1 种，所以 　　　P（3 个元音）= 　 ． A C H A C I A D H A D I A E H A E I B C H B C I B D H B D I B E H B E I 　　（2）全是辅音字母的结果有 2 种，所以 　　　P（3 个辅音）=　 =　． 例题示范，应用新知 运用列表法求概率的步骤如下： ①画树状图 ； ②列举结果， 确定公式P(A) 中 m和n的值； ③利用公式P(A) 计算事件的概率． 方法归纳 巩固新知，学以致用 练习1： 同时抛掷三枚质地均匀的硬币，计算下列事件的概率： （1）三枚硬币正面朝上； （2）一枚硬币正面朝上，两枚硬币反面朝上． 练习2 ： ?一个不透明的口袋中有3个完全相同的小球，编号分别是1、2、3，随机的摸取一个小球，记下编号，然后放回，再随机摸取一个小球，记下编号，然后放回，最后再随机摸取一个小球. 你能求出三次摸取的小球的编号之和是奇数的概率吗？ 巩固新知，学以致用 归纳小结，反思提高 （1）相对列表法，画树状图法在列举试验所有等可能结果方面有什么优势？ （2）画树状图法求概率的一般步骤是什么？ （3）使用画树状图法要注意哪些问题？ 布置作业 教科书P139页练习；习题25.2第5题．