1-4快录中英文.doc

课时编号 授课时间 授课地点 机房 课题名称 项目1-4 快录中英文(2) 课时数 2课时 教学目标 知识与技能目标 1、了解键盘键位及功能、会设置输入法 2、能以正确的坐姿和规范的指法录入中英文 3、通过练习培养学生文字录入的正确姿势 过程与方法目标 1.通过任务驱动、自主探究、小组互助等方法，培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。 2.通过小组竞赛，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。 情感态度与价值观目标 1.通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，能将所学知识和技能当作工具解决生活和后续学习中遇到的问题。 2.引导学生树立奋发向上、勇于争先、积极进取的意识。 教学重点 认识键盘分区并测试各键的功能 输入法的设置 教学难点 打字速度和准确率的提高 教材处理 增加搜狗输入法的安装及运用 教学 方法 教法设计 任务驱动法??演示讲解 学法设计 自主探究?小组讨论?展示汇报 教学 资源 准备 教学资料 课本、多媒体课件、中英文文稿 信息资源 互联网 仪器设备 多媒体教室 耗 材 作业布置 完成中英文文稿录入 教学反思 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 新课导入 提出任务 分析任务 实施任务 [导语]我们班最近要搞一次中英文录入比赛，本次比赛的主题是“了解计算机病毒”，针对这一主题，同学们分头搜集了很多资料，本节课就通过录入自己搜集的资料认识键盘，掌握中英文录入方法。 [新课] 【学习任务】 1、认识键盘分区并测试各键的功能 2、进行输入法的设置 3、练习正确的打字坐姿 4、提高打字速度和准确率 【且行且思】 资源准备 教师准备： 文字录入练习软件-金山打字 学生准备：中英文文稿 任务实施 【第一步】训练正确的打字坐姿 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 【定位基本键】 键盘的F键和J键上均有凸起，手指可以明显地感觉到，这两个键就是左右手食指的位置，拇指放在空格键上，其余的八个手指分别放在基本键上，分工明确。 【分工到指】 教师监督学生改掉不正确的姿势 严格按照正确的姿势和手法进行训练 教师指导学生观察键盘分区情况填写表格 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 打字规范动作： 左右手指放在基本键上，眼睛不看键盘，记住键盘各键的位置，手指移向要打的键，凭手指的触觉准确击键 击键完成后，手指应立即返回到基本键上。 击键要准确、果断，频率稳定，有节奏感，力度均匀。 无论用哪个手指击键时，其余手指自然伸展。 【第二步】利用金山打字软件反复练习，训练正确的坐姿和手指的分工。 训练“英文打字”，包括键位练习、单词练习和文章练习，使我们快速、有效地熟悉键位。 训练“拼音打字”，包括音节练习、文章练习，能提高汉字输入速度，并能纠正拼音错误。 利用“速度测试”，检测打字的速度和准确率。 借助“打字游戏”，在轻松愉快的过程中提高打字速度。 学生必须熟练掌握各键的位置和功能 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 评价 根据学习任务完成情况，对照观察点列举的内容进行自评或互评 观察点 添加一种中文输入法并进行相互切换 录入时坐姿正确，指法规范 每分钟录入30个以上汉字 中英文录入准确率90%以上 反思与探究 从实施过程和评价结果两方面，对自己的“为什么没有做完”、“为什么做的不快”、“为什么做的不规范”、“为什么做的不完美”进行反思，分析存在的问题，寻求解决的办法 存在的问题 解决的办法 修正与完善 根据反思与探究中寻求到的解决问题的办法，进一步提高录入速度和准确率，最大限度降低疲劳。 作业：课本P52-53 学生自评 教师指导互评 教师总评 教师根据学生操作存在的问题指导学生进行探究，寻求解决的办法